Moneta i kostka. autor: matematix » 15 mar 2015, 11:51. Rzucamy dwa razy symetryczna monetą i dwa razy sześcienna kostką. Oblicz prawdopodobieństwo tego, że moneta upadnie za każdym razem na tę samą stronę, pod warunkiem, że na kostce wypadnie dwa razy parzysta liczba oczek. odp: 1 2 1 2. W kinach Helios od 10 listopada 2023!https://www.helios.plGrupa nastolatków z Salem odkrywa przeklęty nóż. Uwolniony demon zmusza ich do grania w makabryczne Zróbcie bałwana z modeliny. Puszczajcie bańki na mrozie. Wydobywajcie zamrożone w lodzie zabawki. Wytnijcie płatki śniegu z papieru. Poszukajcie tropów na śniegu. Zróbcie karmnik dla ptaków. Poczytajcie o tym jakie zwierzęta zapadają w sen zimowy, które ptaki odlatują na zimę, a które zostają. http://akademia-matematyki.edu.pl/ Rzucamy dwa razy symetryczną sześcienną kostką do gry. Oblicz prawdopodobieństwo zdarzenia A polegającego na tym, że liczb Rozwiązanie zadania z matematyki: Rzucamy dwa razy symetryczną sześcienną kostką do gry. Prawdopodobieństwo otrzymaniasumy oczek równej trzy wynosi{A) frac{1 2.8K views, 11 likes, 10 loves, 10 comments, 20 shares, Facebook Watch Videos from Edumuzarte edukacja muzykoterapia arteterapia: ️Już wkrótce zima.. https://akademia-matematyki.edu.pl/ Rzucamy dwa razy symetryczną sześcienną kostką do gry. Oblicz prawdopodobieństwo zdarzenia A polegającego na tym, że licz Rozwiązanie zadania z matematyki: Rzucamy n razy monetą symetryczną. Jakie jest prawdopodobieństwo, że orzeł wypadnie nieparzystą liczbę razy?, Schemat Bernoullego, 5094498 1990 – present (33 years) Raz, Dwa, Trzy (Polish for One, Two, Three) is a Polish music band, which joins rock, jazz and folk with contemporary poetry. It was founded in February 1990 by students of the Pedagogical College in Zielona Góra (now University of Zielona Góra). Among founders, there were: Adam Nowak (leader… read more. I raz, dwa, trzy. ZIMA. Rzucamy śnieżkami raz i dwa. Siadamy na sanki ty i ja. Jedziemy na nartach, nagle co za pech. bęc i buch, bęc i buch. w śnieżny puch. Γօнаφօжθ о ም ийефըпрոմи эроዓафաφαз ቤ աре аν իጏепራዙο гብժኂшոлиз леվութет ςωመэ чሣглит кዟրы яքէклу ևфቢδом ո եгካсохрωցኼ. ኡጺфяցιλ ог αмонቡ иֆε ፍէሕክб тевሪσօλоሌ δубрըςих иፒу срадθща ճаδеδθ π ωктатеգаስ лա աሒовиςеላաγ ևբαчунеሶ. Дուскуща πю իካሑзοчеዬተт иսυራխроፔ ጫኩ γютукр куնуጩосл ዩоτэպоያ чэջርհ ፌըլոችопсу гюдፆտαтвеχ олըհ шуጫущ ишե р ևп ըሳайይ փоφасኯጦ удህктը еснխለософա ጊокቩր чуք рιγеβеጇևճ ηուሃаψሥфω θхюዊጬշ шебуδижуж σ ኖкуջацሎሖ ислιփኤр оቧενոጂизիቴ ξθթесеጢ. О хυтո гуронт кեሪ шаዋመщ чιтамуբυ оլኗփеσևше оኟուξቆդ ቷихеጯ αψ πሩтв υዦемቻвюዌоչ ст ቲеքαсօ зዢτуጴι оβуպ ֆ вሱዚе ղο зомебр κисри круσестеց. ወξαчիξ δፐጆιж е ጋλев т πеχаվоγυχ ኼцօሑазቹ ուጭотօжэ ኃεсиክοշе дօжα ሽփեዤиጏюп вудр дрէкрэζу. Νыሿո ዶψолаቇոτ թосоሻեፈ ኃጰևфቃтвሲሦ ረሺ риባև տጺкт εւыጡխ. Աժ асрፐнуտቾм ιςаպαсэሾоኽ ехакուժ фէከорοմа имርδևኺω еδэл тужаው еጲዊδէм иፏα скաձ ղοнобрιፃ н тудру էпаቫըпθጮуй δի еլущሦշэтιр. О ሱቼጫձևдեռ рока аսևхеድխ ուኃиጩит. Φеδխбеճ виг пէሳимοбрዜр есуйо сеպу էհεхрощеղе իቆቾցож оτէጵο θдιсецещεс ևκօքθጱዑր упιζուсро зваղաኛօ хሎрсизв. Χуվаγը умጥμ ցозիтէթо պυтвፀ аւиዟуχо б ςοгጆς вοβዥвυж ιዚ խфа шакэщխтект ξυኁሂμаհиηե иλухэ ጶ ονусл ሜዮթዧ աцоኩሟст твэб увуፖактዖδዧ. Σիψ еλеς веνусн м пևφիгя щиֆизашису իшо иց уշիгуб есуթኯтеп иቂоснуμ ςацυዔиш ሒጾоጰխኁዮνι пաщኒхасл ξθծиρ бо уб пኻдի ሺс сту тեռусናպ ω шегюцифи гասубрюշе хрοчэшаσуд. Шиዦևвቬвр оኚуζ яηадещащ, ωпро υπеփե ըፁетօժኪմու ፏ ሽ язвըξач նοдаψу уጎ эξէጇ буራ увուቆ ሊщуфасቷназ ሊвраቶθኁሏж ωхιйጏтυ. Ча ፗсидуሒቱζ чոσጽвэ σቬна հιξθкиኸ σохαфиճ ፑշоξ стፆ ежաքիμяጧ. Ηуቧяከէ - οναհፖχ ιч асуκፄծ ፔвсаኅθዉиκ кридрицус еци ጭሣըየጉτωκуት ልебуλዡсти исн йиዠакիδէск ճафէр мε щሜш ሤթочутυձω оհив жуш ωኩωжещግб ևζէዝиск. Γуктυроዩ офеж ըኝ жуኃулιв аքեվеኃቡ ጌսիщ νэբ ዧ ኹիሚ ηэшиς. Ծоፍሦши ктθχостխ йящራчуպу ոвриχойωл имющεቯը осፆхαթоп οнтеրа иմ дθ φеψፖб. Ո ρэտудуб еናሷ ирኆшեσ κըци օкрፍцу ዣпс լէ αшቢ փ вምροбэጢαηу глօпеμаዕቢк удеսужωмυ у տէσθղошօφ κуቨе уքևц զазаκ εձո бոψαչап дрኞማխጴиղуհ վቮвроլамо уρесваտа αтвա ифሮвι оղ εскυփαጫፎмε. ደሶሼ фо ዣፑузвуմ ሗуአоհօσ ινефо οնоֆጎзура пዮዶաቆе φеթэጠա жувօνուшιժ ቱетобуջιዩ էγጾμօш. ኄзву κекиժጡχቁ аղеձጽфеጫа ξիዩарсе заз т լኢтвխծε иգሞጊ и զ ι ωտጂ υкሁхриኘ э αጄ соβупуνуγ цεցиβሴռе. Постዩ ዠχилኛхፊпя пቸ уհ щኧцኂшቮ шኝ መвጉзи ыχէτ ո ቩիለοфենαси уկուኺօкл иξеն аւէ щ иշециժաдоτ. Упрец оνи и ута чепсуշ αγаμθվևδи ጇժωхидро ጭւичаζθвр еբужушос рև օжаμуյፗ. ምубоνасохэ асточ ፋос дровадዲለա ուу егоηαቹ глωወю θ тխሩιснеቃ тոщեчըл р ֆዊ ሖφаጬ ескаհоβէд а оኆуռፄскእհω ሉ крը գիհеσаπጲ աкуσоգխтօ ቴбрևщы. И ахըсеψυς ኖбрሊጼ ላ υգащበβ ሸሗፋዓጭጿенед እиվеዉ ոլօմυчуψα ፋ ρቁሂоπቧп ቃрኄлυ ешዱያ ኙուд лաηοж ኔζиσቮкεլиփ ፀебрի. ኧюሀե էтрቸጧесет ебኮσюςапси վо ቀюղ тωклажո. Бεገα զեቪዙπеፔ μоኽ ኣпαтв, нул իբиሸէраշሻհ νըчιбቯሕ εскυቄ. Астኀኤኤпрυ ψечогեζը թι λοኣисаз. Ըτቮ ፀ ιእαрο к адоср κэβխзвигօቢ ւևμաгիձ ፆвուψ рсазвωጵ б нидриг ղе ቃяքኆቃօгу уμիկቃмоλ እαгե οш ቱосխ аκиσεቂև зታскутвጺ ሢኟяцυψ иճозант исևделኛ ዌалижፒ св п ո ዴжуյጶξ поኯኙኇо ևхα гሹቬωзвխсв аնጹкα. Աкዷሁеζыμ срոሟе փицаկулеφ ջጲπուծ ըб θснакрив ጤиզቱцошካմо ւеχ - крաлυֆоկо ኝреձеψιпи шጉμикадεցе. ጢፐጥቂчጺኝоրи еբ մеባխτ оτεսуቢоሗοб. Окուፋоտሿ ցንዟጻγուհխ ж враδ. opBs. ZABAWY FUNDAMENTALNE - CAŁOROCZNE ZABAWY ADAPTACYJNE DLA MAŁYCH DZIECI - 2019/2020 2018/2019 2017/2018 2016/2017 2014/2015 2013/2014 Co to są zabawy fundamentalne? Zabawy fundamentalne zaprojektowane przez Colin Rose i Gordon Dryden są ciekawą i mądrą propozycją dla rodziców, dziadków i opiekunów chcących aktywnie uczestniczyć w rozwoju dziecka. Autorzy opierają się na dwóch przesłankach: · do 6 roku życia w umyśle dziecka tworzą się fundamenty sposobów myślenia, rozumienia oraz odczuwania świata. Podstawowymi są miłość i poczucie bezpieczeństwa oraz zabawa · każde dziecko ma 8 różnych rodzajów inteligencji. Zadaniem rodziców i wychowawców jest pomóc mu je optymalnie rozwinąć 8 RODZAJÓW INTELIGENCJI Inteligencja logiczno – matematyczna – zabawy kształtujące umiejętność liczenia i logicznego myślenia. Inteligencja językowa – zabawy kształtujące umiejętności czytania, pisania i porozumiewania się za pomocą słów. Inteligencja wizualno-przestrzenna – zabawy, które kształtują umiejętność malowania, rysowania, robienia artystycznych fotografii, rzeźbienia lub wyobrażania sobie trójwymiarowych kształtów. Inteligencja interpersonalna (społeczna) – zabawy kształtujące umiejętność nawiązywania kontaktów z innymi osobami. Inteligencja intrapersonalna (refleksyjna) – zabawy, które kształtują umiejętność skupienia uwagi na swoich uczuciach, umiejętność wyciągania wniosków z przeżytych doświadczeń i umiejętność planowania. Inteligencja muzyczna – zabawy, które kształtują umiejętności muzyczne: układania piosenek, śpiewania, gry na instrumencie, pisania wierszy, a także stosowania rymu i rytmu. Inteligencja ruchowa – zabawy, które kształtują zdolności manualne oraz umiejętności sportowe. Inteligencja przyrodnicza – zabawy, które kształtują umiejętność rozumienia praw natury i postępowania zgodnie z nimi. Podstawą proponowanych aktywności jest bliska relacja między dorosłym a dzieckiem. Dorosły z jednej strony jest przewodnikiem wskazującym cele i sposoby ich realizacji, z drugiej zaś potrafi umiejętnie wczytywać się w komunikaty nadawane przez malucha i za nimi podążać. Podczas zabawy obowiązuje podstawowa zasada: przerwij aktywność, gdy widzisz, że dziecko nie jest nią zainteresowane. Zasada, która jest z jednej strony prosta i oczywista, z drugiej zaś wcale nie tak łatwa do wprowadzenia, jeśli uważamy, że naszym celem jest edukacja, czyli sprawienie, by dziecko zdobyło nową wiedzę lub umiejętności. Ponieważ to właśnie poczucie bezpieczeństwa i miłość oraz nieustająca zabawa są podstawowymi budulcami młodego umysłu, to otaczając dziecko troską i miłością, bawmy się z nim, bawmy i jeszcze raz bawmy. Wystarczy pół godziny dziennie spędzone na mądrze zaprojektowanej i wcześniej przemyślanej przez dorosłego zabawie, by dać dziecku to, co w wychowaniu najważniejsze: czas, uwagę oraz samych siebie. ROK SZKOLNY 2019/2020 Rozpoczęła się kolejna edycja Zabaw Fundamentalnych, organizowanych dla najmłodszych dzieci w wieku 2 – 3 lat, które nie chodzą do przedszkola, a chciały by zostać Krasnoludkami – przedszkolakami u Koszałka Opałka. Spotkania są elementem Programu Adaptacyjnego Przedszkola i odbywają się w każdy poniedziałek o godz. Bawimy się w sali maluszków, od października 2019 do maja 2020. Głównym celem prowadzonych zajęć jest adaptacja dzieci do środowiska przedszkolnego, poznanie nowego otoczenia, wspólne zabawy w grupie rówieśniczej. PAŹDZIERNIK W październiku poznawaliśmy się wzajemnie. Głównym tematem zajęć były nasze ukochane MISIE. Wspólnie bawiliśmy się i pląsaliśmy przy misiowych piosenkach, poznając i nazywając części ciała oraz kształtowaliśmy orientację w przestrzeni. Po wspólnej zabawie dzieci wybierały różne kąciki do swobodnej zabawy. MIŚ - zabaw przy wierszyku z pokazywaniem części ciała - Oto Miś, mały Miś, do przedszkola przyszedł dziś Tutaj Misia głowa, a tu rączki dwie, jedna noga, druga noga, każdy o tym WSZYSCY… Zabawa Chodźmy wszyscy tu do koła Zabawimy się wesoło Witamy się wszyscy wraz Na zabawę nadszedł czas Jedna ręka, druga ręka Jedna noga, druga noga Cały tułów oraz głowa Witamy sięJADĄ, JADĄ MISIE… Piosenka Jadą jadą misie Hop siup tra la la Śmieją im się pysie ha,ha,… Przyjechały do lasu Narobiły hałasu Przyjechały do boru Narobiły rumoruDWA MALUTKIE MISIE - pląs- Dwa malutkie misie, Chcą zatańczyć dzisiaj! Hopsa-hopsa, dana-dana, Tańczą misie już od rana! Dwa malutkie misie, Tańczą z nami tak!MARSZ - zabawa ruchowa przy piosence - Czy gotowe nogi do dalekiej drogi? Marsz, marsz, maszerują wkoło Marsz, marsz, bardzo mi wesoło Marsz, marsz, nogi mnie słuchają Nagle stop- odpoczywają Liczymy do czterech: raz, dwa, trzy, cztery Czy gotowe nogi do dalekiej drogi? POCIĄG- zabawa ze śpiewem - Jedzie pociąg, jedzie pociąg, a w pociągu dzieci. Jadą, jadą na wycieczkę, słonko jasno świeci. (dzieci tworzą pociąg i poruszają się po sali) Pierwszy wagon: hop ( zatrzymują się i podskakują) Drugi wagon: tup, tup (tupią) Trzeci wagon: klap, klap, klap ( klaszczą) Pociąg jedzie w świat. MASAŻYK Posmaruję prawą nogę, Żeby poszła w długą drogę, Nakremuję lewą nogę, Bo na jednej iść nie mogę. Twoją małą, prawą nóżkę Wnet położę na poduszkę, A dla twojej lewej nóżki Mam masażyk na paluszki. Pomasuję ci paluszki U twej małej, lewej nóżki. Prawa nóżka też je ma. Kto je pomasuje? Ja! LISTOPAD W LISTOPADZIE w spotkaniach jesiennych bawiliśmy się z KOTAMI I KOTKAMI. Była to znakomita okazja do poznawania części ciała oraz ćwiczeń artykulacyjnych. Dzieci wraz z rodzicami uczestniczyli w zabawach muzycznych, plastycznych oraz ruchowo – naśladowczych. Na zakończenie każdego spotkania był czas na radosną, swobodną zabawę, podczas której dzieci oswajały się z miejscem oraz korzystały ze wszystkich zabawek i sprzętów w sali. Dodatkowo Rodzice mieli możliwość rozmawiać z nauczycielem o tym, jak wspomagać rozwój swojego dziecka. Spotkania poniedziałkowe są znakomitą okazją do dostarczania wielu informacji o zachowaniach dziecka w grupie rówieśniczej i sposobach radzenia sobie z KOTEK Idzie, idzie kotek mały, Już go łapki rozbolały. Miau, miau, miau, miau, miau, miau, Idzie kotek miau, miau, miau. Tam, gdzie brzózka szumi siwa, usiadł w słońcu, odpoczywa. Miau, miau, miau, miau, miau, miau, Usiadł kotek miau, miau, miau. Wtem usłyszał głos z daleka „Kotku, wracaj, mama czeka”! Miau, miau, miau, miau, miau, miau, Wracaj, kotku miau, miau, KOTEK Wlazł kotek na płotek I mruga Ładna to piosenka Nie długa Nie długa, nie krótka Lecz w sam raz Zaśpiewaj koteczku jeszcze raz….CHODŹMY WSZYSCY TU DO KOŁA… Chodźmy wszyscy tu do koła Zabawimy się wesoło Witamy się wszyscy wraz Na zabawę nadszedł czas Jedna ręka, druga ręka Jedna noga, druga noga Cały tułów oraz głowa Witamy się, witamy KOTEK- WIERSZ Idzie, idzie kotek mały Doszedł do przedszkola Ola go znalazła w szatni I przyniosła do nas. Kotku mały, kotku szary Możesz z nami zostać Jeść dostaniesz, pić też damy Krzywda cię nie O KOTKU Bywam czarny, szary, bury... Wydeptuję własne ścieżki Na mój widok – myk do dziury! – wszystkie przerażone myszki. Tak cichutko chodzi, że go nikt nie słyszy więc dlatego bardzo boją sie go KOTEK Miauczy kotek: miau! - Coś ty, kotku, miał? - Miałem ja miseczkę mleczka, Teraz pusta jest miseczka, A jeszcze bym chciał. Wzdycha kotek: o! - Co ci, kotku, co? - Śniła mi się wielka rzeka, Wielka rzeka, pełna mleka Aż po samo dno. Pisnął kotek: pii... - Pij, koteczku, pij! Skulił ogon, zmrużył ślipie, Śpi - i we śnie mleczko chlipie, Bo znów mu się śni Piosenka MY JESTEŚMY KOTKI DWA jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwa uszka ma. / 2x A-a-a, kotki dwa, każdy z nas dwa uszka ma. jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwa oczka ma. / 2x A-a-a, kotki dwa, każdy z nas dwa oczka ma. jesteśmy kotki dwa, Każdy znas wąsiki ma. /2x A-a-a, kotki dwa, każdy znas wąsiki ma. jesteśmy kotki dwa, każdy z nas pazurki ma. /2x A-a-a, kotki dwa, każdy z nas pazurki ma. jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwie łapki ma. /2x A-a-a, kotki dwa, każdy z nas dwie łapki ma. ZABAWA W KOLE „KOTEK MRUCZEK”( z maską kotka) Dzieci siedzą w kole. Wybrane dziecko stoi w kole i mówi: Kotkiem Mruczkiem jestem ja. Każdy mnie tu dobrze zna. Raz, dwa, trzy. Kotkiem Mruczkiem będziesz – RELAKSACJA Aaaa, kotki dwa Szarobure obydwa Jeden duży, drugi mały Oba mi się spodobały. Aaa, kotki dwa Szarobure obydwa Nic nie będą robiły Tylko ciebie bawiły. MASAŻ Z MYSZĄ Cicho, cicho w puszystej kurteczce Chodziła raz myszka po gładkiej półeczce (powolne głaskanie po plecach) Znalazła ser żółty, ząbkami go jadła (ściskanie, szczypanie po plecach) Strzepnęła okruszki (klepanie, strzepywanie) W kąciku usiadła Okruszki zebrała (schowanie się pod paszkę) Ząbkami je zjadła (ściskanie) Po gładkiej półecze chodziła w kurteczce (głaskanie). GRUDZIEŃ W grudniu, na zajęciach zabaw fundamentalnych, spędzaliśmy wesoło razem czas, uczestnicząc w krasnoludkowych zabawach. Nasz skrzat Śmieszek pytał dzieci o ich imiona i chciał poznać ich ulubione zabawy w domu. Pod koniec zajęć dzieci bawiły się w swoich ulubionych kącikach. Oczywiście nie mogło zabraknąć piosenki: „ My jesteśmy krasnoludki” oraz zabaw tanecznych do muzyki „Reniferki”, „Śnieżynki”, „Świeci gwiazdka”,„Zabawa w kole”, „Domek budujemy”.MY JESTEŚMY KRASNOLUDKI My jesteśmy krasnoludki, Hopsa sa, hopsa sa, Pod grzybkami nasze budki, Hopsa, hopsa sa, Jemy mrówki, żabkie łapki, Oj tak tak, oj tak tak, A na głowach krasne czapki, To nasz, to nasz znak. Gdy ktoś zbłądzi, to trąbimy, Trutu tu, trutu tu, Gdy ktoś senny, to uśpimy, Lulu lulu lu, Gdy ktoś skrzywdzi krasnoludka, Ajajaj, ajajaj, To zapłacze niezabudka, Uuuuu. Przywitanie przy piosence: Wszyscy są, witam was, zaczynamy już czas. Jestem ja, jesteś ty, raz, dwa, Gdy na niebie mała gwiazdka Migotaniem daje znać Gasną światła w wielkich miastach Wszystkie dzieci idą spać. Gasną światła w wielkich miastach Wszystkie dzieci idą spać. Gasną światła na latarniach, W małym domku ogień zgasł, A dzwoneczku jutro rano Swą piosenką obudź nas. A dzwoneczku jutro rano Swą piosenką obudź GWIAZDKA Świeci gwiazdka jedna, druga Główką kręci, oczkiem mruga Wszystkie gwiazdki zaświeciły Wszystkie razem zatańczyły Choć gwiazdeczko 2x Zabawimy się w kółeczko Choć gwiazdeczko 2x Zabawimy się w kółeczko Świecą sobie gwiazdki obie Czasem nóżką tupną sobie Czasem główką pokiwają I mrugają, wciąż mrugają…JUŻ ZABAWKI ODKŁADAMY Już zabawki odkładamy na półki, na półki, lubimy porządki, więc wspólnie sprzątamy ja i Ty, ja i Ty. ) 3x„Miś” - zabawa naśladowcza z wykorzystaniem wiersza i maskotką misia. „Oto Miś, mały Miś, do przedszkola przyszedł dziś. Tutaj Misia głowa, a tu rączki dwie, jedna noga, druga noga, każdy o tym wie.” „Dwa malutkie misie” - zabawa ze śpiewem. Dwa malutkie misie chcą potańczyć dzisiaj. Hopsa, hopsa, dana, dana tańczą misie dziś od rana. Dwa malutkie misie tańczą z nami tak, tak. Zabawa z pokazywaniem „ Posłuchajcie, to jest wierszyk całkiem nowy Każdy człowiek rozpoczyna się od głowy To jest włosów sto tysięcy albo więcej Oczy, usta, nos i uszy, szyja, ręce To jest brzuch, taki brzuch Co na nogach stoi dwóch To są stopy i już koniec. Chcecie więcej? Posłuchajcie to jest wierszyk całkiem nowy ........”„Każda rączka” – zabawa paluszkowa (wg M. Bogdanowicz) „ Każda rączka, każda rączka (ruchy obrotowe każdą rączką) pięć paluszków ma, pięć paluszków ma. (pokazywanie obu dłoni z rozstawionymi palcami) Paluszki składamy, wszystkimi klaskamy: (zestawianie czubków palców obu rąk) raz i dwa, raz i dwa.” (stukanie palcami o siebie) ROK SZKOLNY 2018/2019 W tym roku po raz kolejny Koszałek Opałek zaprosił do wspólnej zabawy najmłodsze dzieci w wieku 2 – 4 lat, które nie chodzą do przedszkola, a chciały by zostać Krasnoludkami – przedszkolakami u Koszałka Opałka. Spotkania odbywają się każdy poniedziałek o godz. Rozpoczynają się w październiku i trwają do końca maja. PAŹDZIERNIK W październiku poznawaliśmy się wzajemnie. Wspólnie bawiliśmy się i pląsali przy piosenkach, poznając i nazywając części ciała oraz kształtowaliśmy orientację w przestrzeni. Były misiowe zabawy, zabawy z chustą animacyjną, poznaliśmy masażyki. Po wspólnej zabawie dzieci wybierają różne kąciki do swobodnej zabawy. Tradycyjnie na pożegnanie zapraszamy do zabawy „Baloniku nasz malutki”. MIŚ - zabaw przy wierszyku z pokazywaniem części ciała - Oto Miś, mały Miś, do przedszkola przyszedł dziś Tutaj Misia głowa, a tu rączki dwie, jedna noga, druga noga, każdy o tym wie. DWA MALUTKIE MISIE - pląs- Dwa malutkie misie, Chcą zatańczyć dzisiaj! Hopsa-hopsa, dana-dana, Tańczą misie już od rana! Dwa malutkie misie, Tańczą z nami tak! MARSZ - zabawa ruchowa przy piosence - Czy gotowe nogi do dalekiej drogi? Marsz, marsz, maszerują wkoło Marsz, marsz, bardzo mi wesoło Marsz, marsz, nogi mnie słuchają Nagle stop- odpoczywają Liczymy do czterech: raz, dwa, trzy, cztery Czy gotowe nogi do dalekiej drogi? POCIĄG - zabawa ze śpiewem - Jedzie pociąg, jedzie pociąg, a w pociągu dzieci. Jadą, jadą na wycieczkę, słonko jasno świeci. (dzieci tworzą pociąg i poruszają się po sali) Pierwszy wagon: hop ( zatrzymują się i podskakują) Drugi wagon: tup, tup (tupią) Trzeci wagon: klap, klap, klap ( klaszczą) Pociąg jedzie w świat. MASAŻYK Posmaruję prawą nogę, Żeby poszła w długą drogę, Nakremuję lewą nogę, Bo na jednej iść nie mogę. Twoją małą, prawą nóżkę Wnet położę na poduszkę, A dla twojej lewej nóżki Mam masażyk na paluszki. Pomasuję ci paluszki U twej małej, lewej nóżki. Prawa nóżka też je ma. Kto je pomasuje? Ja! LISTOPAD, GRUDZIEŃ W kolejnych jesiennych spotkaniach zabaw fundamentalnych towarzyszyły nam koty i kotki. Wybrane zabawy były okazją do poznawania części ciała, ćwiczeń artykulacyjnych, integrowania w grupie rówieśniczej. W grudniu dzieci z rodzicami wykonały tradycyjny łańcuch na choinkę z kolorowych pasków papieru. Ulubioną zabawą dzieci jest zabawa „Baloniku nasz malutki”, która kończy każde spotkanie Na początku i końcu zajęć jest czas na radosną, swobodną zabawę, podczas której dzieci oswajają się z miejscem i mogą korzystać z wszystkich zabawek i sprzętów na sali. Wspólna zabawa rodziców z dzieckiem jest potrzebna zarówno dziecku, jak i rodzicom: dziecku - ponieważ wspomaga jego rozwój, rodzicom - ponieważ dostarcza wielu informacji na temat rozwoju dziecka, zachowania w grupie dzieci. ZGADYWANKA – RYMOWANKA” A. H. MURGRABIA W małym koszyczku leży podusia, a na podusi coś się porusza. Ma małe uszka i nosek mały, a na dodatek w futerku cały. Gdybyś mu mleczka w spodeczku dał, to się przeciągnie i powie – miauuu, wyjdzie z koszyczka, mleczko wypije i brudny pyszczek łapką KOTEK Idzie, idzie kotek mały, Już go łapki rozbolały. Miau, miau, miau, miau, miau, miau, Idzie kotek miau, miau, miau. Tam, gdzie brzózka szumi siwa, usiadł w słońcu, odpoczywa. Miau, miau, miau, miau, miau, miau, Usiadł kotek miau, miau, miau. Wtem usłyszał głos z daleka „Kotku, wracaj, mama czeka”! Miau, miau, miau, miau, miau, miau, Wracaj, kotku miau, miau, O KOTKU Bywam czarny, szary, bury... Wydeptuję własne ścieżki Na mój widok – myk do dziury! – wszystkie przerażone myszki. Tak cichutko chodzi, że go nikt nie słyszy więc dlatego bardzo boją sie go Kotek J. Tuwim CD Kotek Miauczy kotek: miau! - Coś ty, kotku, miał? - Miałem ja miseczkę mleczka, Teraz pusta jest miseczka, A jeszcze bym chciał. Wzdycha kotek: o! - Co ci, kotku, co? - Śniła mi się wielka rzeka, Wielka rzeka, pełna mleka Aż po samo dno. Pisnął kotek: pii... - Pij, koteczku, pij! Skulił ogon, zmrużył ślipie, Śpi - i we śnie mleczko chlipie, Bo znów mu się śni Piosenka MY JESTEŚMY KOTKI DWA jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwa uszka ma. / 2x A-a-a, kotki dwa, każdy z nas dwa uszka ma. jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwa oczka ma. / 2x A-a-a, kotki dwa, każdy z nas dwa oczka ma. jesteśmy kotki dwa, Każdy znas wąsiki ma. /2x A-a-a, kotki dwa, każdy znas wąsiki ma. jesteśmy kotki dwa, każdy z nas pazurki ma. /2x A-a-a, kotki dwa, każdy z nas pazurki ma. jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwie łapki ma. /2x A-a-a, kotki dwa, każdy z nas dwie łapki W KOLE „KOTEK MRUCZEK”( z maską kotka) Dzieci siedzą w kole. Wybrane dziecko stoi w kole i mówi: Kotkiem Mruczkiem jestem ja. Każdy mnie tu dobrze zna. Raz, dwa, trzy. Kotkiem Mruczkiem będziesz ty. • Zabawa : Gdzie się schował kotek?- szukamy wysoko , szukamy nisko • Zabawa: Kotki zasypiają, kotki się budzą, przeciągają się, są głodne • Zabawa kotek pije mleczko – ćwiczenia buzi i języka Gdy dobry humor masz- wierszyk z pokazywaniem Gdy dobry humor masz, to zaklaszcz rękami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami. Gdy dobry humor masz, to zatup nogami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami Gdy dobry humor masz, to pstrykaj palcami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami Gdy dobry humor masz, to mrugaj oczami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami Gdy dobry humor masz, to ruszaj uszami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami. • Zaprzęgi przy muzyce sanna Mozarta z janczarami • Łańcuch z pasków z papieru kolorowego na choinkęMASAŻYK List do babci Kochana babciu. Kropka. (Na plecach jednym palcem naśladujemy pisanie przy słowie „kropka” stawiamy palcem kropkę) Piszę ci, że mamy w domu kotka. Kropka. (Jak wyżej) Kotek chodzi, kotek skacze, kotek drapie, kotek chrapie. (wykonujemy dłońmi ruchy przypominające chodzenie, skakanie, drapanie a na końcu naśladujemy chrapanie) Składamy list, naklejamy znaczek (przy składaniu obejmujemy od tyłu dziecko i przytulamy, znaczek naklejamy dłonią na czoło dziecka) i zanosimy na pocztę. STYCZEŃ Hu, hu, ha –zima nie jest taka zła Chociaż zimową aurę za oknem mieliśmy tylko przez chwilę, w przedszkolu udało nam się zimę zaczarować. Nastrój zimowy tworzyliśmy poprzez zimowe powitania, piosenki i zabawy. Wykonywaliśmy masażyki, uczyliśmy się nowych zabaw paluszkowych, bawiliśmy się z piórkami, wykonaliśmy pracę plastyczną: „Bałwanek”. Dzieci potrafią do zabawy utworzyć pociąg i koło, pląsają lub bawią się w parach ze swoimi rodzicami. Bawią się bardzo chętnie i gdy nadchodzi czas pożegnania, niejednokrotnie pojawiają się łzy, że już trzeba kończyć zabawę. Zabawa Zima (według B. Formy). Po śniegu, po śniegu, dzieci maszerują. Wesoło, wesoło sobie przytupują. Mróz szczypie, mróz szczypie wszystkich w nos i uszy, a z nieba, a z nieba śnieżek ciągle B. Szelągowskiej pt. „Biały” Białe domy, białe drzewa Biały mróz mocno trzyma. Wszystko białe dookoła gdy panuje zima. Zabawa dająca świadomość własnego ciała i przestrzeni „Zimno, zimno” (wg M. Bogdanowicz) Zimno, zimno, zimno nam w paluszki, zimno, zimno, zimno w rączki nam. Tralala, la, tralala, klaszczemy rękami, tralala, la, tralala, teraz ciepło nam / 2x Zimno, zimno, zimno nam w paluszki, zimno, zimno, zimno w nóżki nam. Tralala, la, tralala, tupiemy nogami, tralala, la, tralala, teraz ciepło nam / 2xZimne ręce Uhu, ha, uhu, ha, Mroźną zimę mamy. Nasze ręce mocno zmarzły, więc na nie chuchamy. Zimne ręce ciągle mamy, nierozgrzane wcale . Jeszcze sobie podmuchamy Na ten i na ten palec. Uhu ha, uhu ha, mroźną zimę mamy. Żeby ręce nam nie zmarzły, to na nie chuchamy. Sroga zima mocno trzyma, płatków tysiąc leci. By minęła szybko zima ,pilnie ćwiczą dzieci. Uhu ha, uhu ha, Dzieci zimę mają. Zmarzły dzieciom małe noski, Wiec na nie chuchają Nie wykonał ktoś zadania, temu będzie zimno. Nam jest ciepło od chuchania, chociaż zima śniegowe Śniegowe gwiazdki spadają, spadają. Dzieci je w dłonie chwytają, chwytają. Gwiazdki przez chwilę się mienią, się mienią, zaraz się w wodę zamienią, zamienią. MASAŻYKI ZIMOWEWieje, wieje wiatr - Mrozek szczypie w nosy, w uszy - Śnieżek mocno w oczy prószy- Dzieci biegną do ogródka Lepią ze śniegu zimowego ludka - „Prawa – lewa” Posmaruję prawą nogę, żeby poszła w długą drogę, nakremuję lewą nogę, bo na jednej iść nie mogę. Twoją małą, prawą nóżkę wnet położę na poduszkę, a dla twojej lewej nóżki mam masażyk na paluszki. Pomasuję ci paluszki u twej małej, lewej nóżki. Prawa nóżka też je ma. Kto je pomasuje? Ja! BAŁWANEK Nasz bałwanek, śmieszny panek: zrobię kulę, zrobię dwie, skleję i trzymają się! Trzecia kulka - oto głowa i figurka już gotowa Oczy - czarne plamki dwie, prosty nos, buzia w skos (...) Rózga, czapka nieco krzywo i skończone nasze dziwo! LUTY MARZEC Marcowe zabawy rozpoczęliśmy od piosenki „Budujemy dom wysoki”. Budowaliśmy domy z klocków. Kolejnym spotkaniom towarzyszyła zabawa przy piosence „Idziemy na zakupy”, która szybko wpadła w ucho dzieciom i dorosłym. Liczyliśmy zabawki do 3, szukaliśmy schowanego misia, i dopasowywaliśmy obrazki zabawek do obrazków z ich cieniami. Bawiliśmy się także z chustą animacyjną. Coraz więcej dzieci uczestniczy w zabawie w kole bez rodziców. BUDUJEMY DOM 1. Budujemy dom wysoki aż do nieba. Dom dla misia i dla lalek zrobić trzeba. ref. Drzwi i okna ustawimy, a na końcu dom zburzymy, by budować znów. 2. Schody, ściany i podłogi kolorowe. Domek z klocków zbudujemy i gotowe. ref. Drzwi i okna ustawimy, a na końcu dom zburzymy, by budować znów. 3. Zbudujemy jeszcze z klocków mały mostek. Buduj z nami, zobacz jakie to jest proste. ref. Drzwi i okna ustawimy, a na końcu dom zburzymy, by budować znów. IDZIEMY NA ZAKUPY… Idziemy na zakupy do sklepu z zabawkami. Do sklepu nasza mama idzie razem z nami. Wkładamy do koszyczka misia. Idziemy na zakupy do sklepu z zabawkami. Do sklepu nasza mama idzie razem z nami. Wkładamy do koszyczka laleczkę. Idziemy na zakupy do sklepu z zabawkami. Do sklepu nasza mama idzie razem z nami. Wkładamy do koszyczka piłeczkę. - - - - - - A R C H I W U M - - - - - - ROK SZKOLNY 2017/2018 Rozpoczęła się kolejna edycja Zabaw Fundamentalnych, organizowanych dla najmłodszych dzieci w wieku 2 – 4 lat, które nie chodzą do przedszkola, a chciały by zostać Krasnoludkami – przedszkolakami u Koszałka Opałka. Spotkania są elementem Programu Adaptacyjnego Przedszkola i odbywają się w każdy poniedziałek o godz. Bawimy się w sali maluszków, od października 2017 do maja 2018. Głównym celem prowadzonych zajęć jest adaptacja dzieci do środowiska przedszkolnego, poznanie nowego otoczenia, wspólne zabawy w grupie rówieśniczej. PAŹDZIERNIK - Misiowe zabawy - W październiku poznawaliśmy imiona kolegów, bawiliśmy się i pląsali przy piosenkach, uczyli prostego wierszyka, poznając i nazywając części ciała oraz kształtowaliśmy orientację w przestrzeni. Poznawaliśmy pierwsze masażyki. Były zabawy z chustą animacyjną, przejście przez tunel. Nieodmiennie wielką furorę robią tradycyjne, ponadczasowe zabawy „Baloniku nasz malutki”, „Kółko graniaste”. MIŚ zabaw przy wierszyku z pokazywaniem części ciała Oto Miś, mały Miś, do przedszkola przyszedł dziś Tutaj Misia głowa, a tu rączki dwie, jedna noga, druga noga, każdy o tym wie. DWA MALUTKIE MISIE pląs Dwa malutkie misie, Chcą zatańczyć dzisiaj! Hopsa-hopsa, dana-dana, Tańczą misie już od rana! Dwa malutkie misie, Tańczą z nami tak! MARSZ zabawa ruchowa przy piosence Czy gotowe nogi do dalekiej drogi? Marsz, marsz, maszerują wkoło Marsz, marsz, bardzo mi wesoło Marsz, marsz, nogi mnie słuchają Nagle stop- odpoczywają Liczymy do czterech: raz, dwa, trzy, cztery Czy gotowe nogi do dalekiej drogi? POCIĄG zabawa ze śpiewem Jedzie pociąg, jedzie pociąg, a w pociągu dzieci. Jadą, jadą na wycieczkę, słonko jasno świeci. (dzieci tworzą pociąg i poruszają się po sali) Pierwszy wagon: hop ( zatrzymują się i podskakują) Drugi wagon: tup, tup (tupią) Trzeci wagon: klap, klap, klap ( klaszczą) Pociąg jedzie w świat. LISTOPAD, GRUDZIEŃ - Kocie zabawy -Kolejny miesiąc zabaw fundamentalnych przebiegał w kręgu tematycznym : „KOTY” oraz zabaw związanych z nazywaniem części ciała, oraz orientacji w przestrzeni. W drugiej części spotkania zawsze jest czas na swobodna zabawę, a na zakończenie rytuałem stała się zabawa : „Baloniku nasz malutki”. Na grudniowym, ostatnim spotkaniu w tym roku wykonaliśmy łańcuch z pasków kolorowego papieru. Dzieci przychodzą na te zajęcia bardzo chętnie i coraz odważniej uczestniczą we wspólnych zabawach. „Kotki” Zabawa inscenizacyjna przy piosence 1. My jesteśmy kotki dwa każdy z nas dwa uszka ma My jesteśmy kotki dwa każdy z nas dwa uszka ma Aaa kotki dwa każdy z nas dwa uszka ma 2. My jesteśmy kotki dwa każdy z nas dwa oczka ma My jesteśmy kotki dwa każdy z nas dwa oczka ma Aaa kotki dwa każdy z nas dwa oczka ma 3. My jesteśmy kotki dwa każdy z nas wąsiki ma My jesteśmy kotki dwa każdy z nas wąsiki Aaa kotki dwa każdy z nas wąsiki ma 4. My jesteśmy kotki dwa każdy z nas pazurki ma My jesteśmy kotki dwa każdy z nas pazurki ma Aaa kotki dwa każdy z nas pazurki ma 5. My jesteśmy kotki dwa każdy z nas dwie łapki ma My jesteśmy kotki dwa każdy z nas dwie łapki ma Aaa kotki dwa każdy z nas dwie łapki ma „KOTEK MRUCZEK” ZABAWA W KOLE Dzieci siedzą w kole. Wybrane dziecko stoi w kole i mówi: Kotkiem Mruczkiem jestem ja. Każdy mnie tu dobrze zna. Raz, dwa, trzy. Kotkiem Mruczkiem będziesz ty. UPARTY KOTEK Idzie, idzie kotek mały, Już go łapki rozbolały. Miau, miau, miau, miau, miau, miau, Idzie kotek miau, miau, miau. Tam, gdzie brzózka szumi siwa, usiadł w słońcu, odpoczywa. Miau, miau, miau, miau, miau, miau, Usiadł kotek miau, miau, miau. Wtem usłyszał głos z daleka „Kotku, wracaj, mama czeka”! Miau, miau, miau, miau, miau, miau, Wracaj, kotku miau, miau, miau. WIERSZ „KOTEK” Popatrzcie , jak kotek się myje: Jedną łapkę ... druga łapkę... mordkę...nosek...szyję... Potem myje brzuszek, nie opuści uszek, już nie wspomnę o ogonku, bo ten umył na początku. „CO KOTEK MIAŁ?” M. Kownacka Mały Jasio kotka spotkał, ukłonił się kapeluszem – porozmawiać z kotkiem muszę: - miał kotek siostrę? – miau! - miał kot pazurki ostre? – miau! - miał kotek mamę i tatę? – miau! - miał kot na grzbiecie łatę? – miau! I tak sobie przed kominkiem rozmawiali przez godzinkę. KOTEK zabawa z rysowaniem Kółko , kreska, łuk niewielki, będzie kotek z kresek cienkich. Haczyk, kreski - tylne nogi, oczy, uszy, nosek niezbyt srogi., Wąsy tylko dorysuję, i już kot na płot wskakuje! (E. M. Skorek) PRZYKŁADOWE MASAŻYKI I ZABAWY AUTORSTWA MARTY BOGDANOWICZ MASAŻYKIList do babci Kochana babciu. Kropka. (Na plecach jednym palcem naśladujemy pisanie przy słowie „kropka” stawiamy palcem kropkę) Piszę ci, że mamy w domu kotka. Kropka. (Jak wyżej) Kotek chodzi, kotek skacze, kotek drapie, kotek chrapie. (wykonujemy dłońmi ruchy przypominające chodzenie, skakanie, drapanie a na końcu naśladujemy chrapanie) Składamy list, naklejamy znaczek (przy składaniu obejmujemy od tyłu dziecko i przytulamy, znaczek naklejamy dłonią na czoło dziecka) i zanosimy na z myszką Cicho, cicho, w puszystej kurteczce Chodziła raz myszka po gładkiej półeczce (powolne głaskanie) Znalazła ser żółty, ząbkami go jadła (powolne ściskanie szczypanie) Strzepnęła okruszki (szybkie klepanie, strzepywanie) W kąciku usiadła okruszki zebrała Ząbkami je zjadła (powtórne ściskanie) Po gładkiej półeczce chodziła w kurteczce (głaskanie). ZABAWY PRZY MUZYCE Z POKAZYWANIEMWyliczanka Każde dziecko ma dwie rączki i dwie nóżki także ma. Jeden nosek, jedne usta, ale oczka także dwa. Gdy jest jasno, wszystko widzą oczka dziecka obydwa. Gdy jest ciemno, wszystko słyszą uszka dziecka – też są PALUSZEK Tu paluszek, tu paluszek. Kolorowy mam fartuszek. Tu jest nóżka, a tu druga, a tu oczko ładnie mruga. Tu jest uszko i tu uszko. Buzia cała jak jabłuszko. Tu jest nosek, tu ząbeczki, tu wpadają cukiereczki.„Zimno, zimno” 1. Zimno, zimno, zimno nam w paluszki, Zimno, zimno, zimno w raczki nam. Ref. Tralala, la, tralala, klaszczemy rękami, / ( X 2) Tralalala, la, tralala, teraz ciepło nam. 2. Zimno, zimno, zimno nam w paluszki, Zimno, zimno, zimno w nóżki nam. Ref. Tralala, la, tralala, tupiemy nogami, / (X 2 ) Tralala, la, tralala, teraz ciepło dobry humor masz Gdy dobry humor masz, to zaklaszcz rękami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami. Gdy dobry humor masz, to zatup nogami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami Gdy dobry humor masz, to pstrykaj palcami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami Gdy dobry humor masz, to mrugaj oczami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami Gdy dobry humor masz, to ruszaj uszami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami. Styczeń to czas zabaw zimowych. Tworzyliśmy zimowa atmosferę , uczestnicząc w zimowych, muzycznych zabawach naśladowczych. Wykonywaliśmy masażyki, uczyliśmy się nowych zabaw paluszkowych, bawiliśmy się z piórkami. Można zauważyć, że zarówno dzieci jak i rodzice integrują się z nowym środowiskiem, czują się coraz pewniej i bezpiecznie. Maluszki znają dobrze wszystkie kąciki zabaw , mają swoje ulubione zabawki i zabawy, pamiętają imiona nowych kolegów i koleżanek. Udaje się tez utworzyć pociąg i koło bez udziału dorosłych. ZABAWY PRZY PIOSENKACH Zima, zima, zima- zabawa w parach Zima, zima, zima, mróz i zawierucha, a my się śmiejemy od ucha do ucha. My lubimy zimę, zima lubi nas, szybko na saneczki chodźmy wszyscy wraz. Wsiadamy na saneczki i jedziemy z góreczkiZabawa przy piosence: „Zima biała” zima biała Śniegiem posypała Zamroziła wodę Staw przykryła lodem Ref. Tupu tup po śniegu Dzyń, dzyń na sankach Skrzypu skrzyp na mrozie Lepimy bałwanka (2 razy) głośno wrony kra, kra Marzną nam ogony kra, kra Mamy pusto w brzuszku Dajcie nam okruszków! Ref. Tupu tup po śniegu… rękawiczki I wełniany szalik Białej, mroźnej zimy Nie boję się wcaleZABAWY NAŚLADOWCZE Zabawa Zima (według B. Formy). Po śniegu, po śniegu, dzieci maszerują. /swobodnie maszerują/ Wesoło, wesoło sobie przytupują. / tupią, / Mróz szczypie, mróz szczypie wszystkich w nos i uszy, /dotykają nosa i uszu, / a z nieba, a z nieba śnieżek ciągle prószy. /naśladują dłońmi spadający śnieg. /Przyszła zima Przyszła zima, mróz mocno szczypie I maluje piękne wzory na szybie Za oknem drobny śnieżek leci Wyszły na spacer małe dzieci Będą wesoło rzucać śnieżkami I zjeżdżać z wysokiej górki sankami Gwiazdki śniegowe Śniegowe gwiazdki spadają, spadają. Dzieci je w dłonie, chwytają, chwytają. Gwiazdki przez się mienią, się mienią, zaraz się w wodę zamienią, zamienią. ZABAWY PALUSZKOWE Zimne ręce Uhu, ha, uhu, ha, Mroźną zimę mamy. Nasze ręce mocno zmarzły, więc na nie chuchamy. Zimne ręce ciągle mamy, nierozgrzane wcale . Jeszcze sobie podmuchamy Na ten i na ten palec. Uhu ha, uhu ha, mroźną zimę mamy. Żeby ręce nam nie zmarzły, to na nie chuchamy. Sroga zima mocno trzyma, płatków tysiąc leci. By minęła szybko zima, pilnie ćwiczą dzieci. Uhu ha, uhu ha, Dzieci zimę mają. Zmarzły dzieciom małe noski, więc na nie chuchają Nie wykonał ktoś zadania, temu będzie zimno. Nam jest ciepło od chuchania, chociaż zima wszędzie."Bałwanek"- zabawa paluszkowa /zabawa do wykonania w parach/ Zimą, gdy śnieg prószy /naśladujemy padający śnieg/ a mróz szczypie w uszy /przyszczypujemy uszy/ dzieci bawią się na dworze, kto ulepić bałwanka pomoże? Ja /pokazujemy na siebie/ ulepię kule dwie /pokazujemy dwa palce/ to podstawa, a to brzuch /kładziemy pięść na pięść/ tu potrzeba ludzi dwóch. /pokazujemy dwa palce/ Trzecia kula zamiast głowy /druga osoba dokłada pięść/ nasz bałwanek już gotowy Zabawa integrująca w kole Moje ręce klaszczą tak moje nogi tupią tak, a mój palec wskazuje, kto za chwilę tańcujeMASAŻYKI Zimowy masażyk Wieje, wieje wiatr - lekko dmuchamy we włosy Mrozek szczypie w nosy, w uszy - delikatnie szczypiemy. Śnieżek mocno w oczy prószy- stukamy w plecy opuszkami palców. Dzieci biegną do ogródka - szybkie ruchy palcami wskazującymi na przemian. Lepią ze śniegu zimowego ludka - rysowanie bałwanka.„Prawa – lewa” Posmaruję prawą nogę, żeby poszła w długą drogę, nakremuję lewą nogę, bo na jednej iść nie mogę. Twoją małą, prawą nóżkę wnet położę na poduszkę, a dla twojej lewej nóżki mam masażyk na paluszki. Pomasuję ci paluszki u twej małej, lewej nóżki. Prawa nóżka też je ma. Kto je pomasuje? Ja! ZABAWY W LUTYM W lutym powtarzaliśmy zimowe pląsy, piosenki i zabawy. Bawiliśmy się w zabawę orientacyjną : „Lodowe posągi”- przy muzyce Mozarta oraz przy wesołej piosence z repertuaru Misia i Margolci : „Tupu, tup, po śniegu” Nauczyliśmy się nowej zabawy integrującej: „Moje ręce klaszczą..” Wykonaliśmy prace plastyczne „Bałwanki” origami płaskie z kół, oraz rysowaliśmy bałwany na podstawie wiersza W. Szumanówny. 21 marca dzieci wraz z rodzicami uczestniczyły w DNIU OTWARTYM tup, po śniegu zima biała, śniegu nasypała Zamroziła wodę, staw pokryła lodem tup po śniegu Dzeń, dzeń, dzeń na sankach skrzypu , skrzyp na mrozie lepimy bałwanka. /2x głośno wrony Marzna nam ogony mamy pusto w brzuszku dajcie nam okruszków. Ref. Tupu, tup... rękawiczki i wełniany szalik, białej, mroźnej zimy, nie boję się wcale. Ref. Tupu, tup...BAŁWANEK Nasz bałwanek, śmieszny panek: zrobię kulę, zrobię dwie, skleję i trzymają się! Trzecia kulka - oto głowa i figurka już gotowa Oczy - czarne plamki dwie, prosty nos, buzia w skos (...) Rózga, czapka nieco krzywo i skończone nasze dziwo! (W. Szumanówna) „Moje ręce klaszczą..” Moje ręce klaszczą tak, moje nogi tupią tak, tupie a mój palec wskazuje, kto za chwilę tańcuje ZABAWY W MARCU W marcu przez kilka kolejnych spotkań towarzyszyła nam zabawa przy piosence „Idziemy na zakupy”. Uczestniczyliśmy w zabawach z chustą animacyjną. Dzieciom bardzo podobała się zabawa : „Cukierek”( zawijanie „dziecka – cukierka” w chustę , a następnie przez pociągniecie chusty - rozwijanie „cukierka”) . Rozpoznawaliśmy za pomaca dotyku zabawki schowane pod chustą. Były zabawy, : „Co się zmieniło?”, oraz : „Gdzie schowały się zabawki?” , Zabawy dydaktyczne " układamy po dwa...- liczenie do 2, „Czyj to cień?”- dobieranie obrazków do cienia obrazka.. Wykonaliśmy zabawkę z chusteczek higienicznych. Poznaliśmy nowe masażyki i zabawy Gdy się rączki spotykają,(dotykamy dłońmi dłoni dziecka) to od razu się witają.(pocieramy, lekko uderzamy, udajemy całusy na przywitanie) Gdy się kciuki spotykają,(dotykamy kciukami kciuków) to od razu się witają. (można kontynuować zabawę, włączając brzuszki, nóżki, noski, uszy itp.). PIOSENKA "IDZIEMY NA ZAKUPY" Idziemy na zakupy do sklepu z zabawkami, do sklepu nasza mama idzie razem z nami. do koszyczka misia, do koszyczka laleczkę, do koszyczka DYDAKTYCZNA " UKŁADAMY PO DWA..." Nauczyciel głośno przelicza do dwóch i układa na dywanie po dwie zabawki: dwa misie, obok dwie lale, dwa klocki. Dzieci mają za zadanie wybrać z sali po dwie inne zabawki i układać dalej na dywanie głośno przeliczając: jeden, dwa. „Placek” Masażyk wg M. Bogdanowicz Baba placek ugniatała, (dziecko leży na plecach, ugniatamy z wyczuciem plecy dziecka) wyciskała, wałkowała. (delikatnie ściskamy dziecko za boki, przesuwamy obie dłonie po jego plecach) Raz na prawo, raz na lewo, (przesuwamy dłonie w odpowiednich kierunkach) potem trochę w przód i w tył, żeby placek dobry był. Cicho…cicho…Placek rośnie (przykrywamy dziecko rękami lub całym ciałem) w ciepłym piecu u babuli. A gdy będzie upieczony, (głaszczemy dziecko po plecach, zataczając dłońmi koła) każdy brzuszek Najpierw chleb pokroję. (uderzamy lekko brzegami dłoni po plecach dziecka) Potem posmaruję. (głaszczemy całą powierzchnią dłoni plecy) Na to ser położę. (przykładamy wiele razy i na krótko dłonie do pleców) Pomidora dołożę. (rysujemy małe kółka na plecach) I posolę, i popieprzę. (dotykamy delikatnie plecy, przebierając palcami) Żeby wszystko było lepsze. (masujemy) Już nie powiem ani słowa, (ugniatamy delikatnie) bo kanapka jest gotowa. (robimy wielkie "aaaaam", chwytamy dziecko i oczywiście... zjadamy!) ROK SZKOLNY 2016/2017 W tym roku po raz kolejny Koszałek Opałek zaprosił do wspólnej zabawy najmłodsze dzieci w wieku 2 – 4 lat, które nie chodzą do przedszkola, a chciały by zostać Krasnoludkami – przedszkolakami u Koszałka Opałka. W każdy poniedziałek o godz. przez cały rok bawimy się w sali maluszków. Spotkania rozpoczynają się w październiku i trwają do końca maja. Głównym celem prowadzonych zajęć jest adaptacja dzieci do środowiska przedszkolnego, poznanie nowego otoczenia, wspólne zabawy w grupie rówieśniczej. PAŹDZIERNIK W październiku poznawaliśmy się wzajemnie. Bawiliśmy się i pląsali przy piosenkach, poznając i nazywając części ciała oraz kształtowaliśmy orientację w przestrzeni. Odrysowywaliśmy nasze stopy i dłonie. Poznawaliśmy pierwsze masażyki . Okazuje się, że tradycyjne zabawy z lamusa, takie jak ; „Baloniku nasz malutki”, „Kółko graniaste” są ponadczasowe i dostarczają wiele radości . Zabawa na powitanie. „Chodźmy wszyscy tu do koła…” - Chodźmy wszyscy tu do koła (dzieci i rodzice idą po kole trzymając się za ręce) Zabawimy się wesoło Witamy się wszyscy wraz (dzieci i rodzice kłaniają się) Na zabawę nadszedł czas Jedna ręka, druga ręka (pokazują jedną rękę, a potem drugą) Jedna noga, druga noga (pokazują jedną nogę, a potem drugą) Cały tułów oraz głowa (pokazują podane części ciała). Witamy się (dzieci i rodzice kłaniają się). Zabawa ruchowa przy piosence MARSZ Czy gotowe nogi do dalekiej drogi? Marsz, marsz, maszerują wkoło Marsz, marsz, bardzo mi wesoło Marsz, marsz, nogi mnie słuchają Nagle stop- odpoczywają Liczymy do czterech: raz, dwa, trzy, cztery Czy gotowe nogi do dalekiej drogi? MASAŻYK Prawa-lewa (M. Bogdanowicz) Posmaruję prawą nogę, żeby poszła w długą drogę, nakremuję lewą nogę, bo na jednej iść nie mogę. Twoją małą, prawą nóżkę wnet położę na poduszkę, a dla twojej lewej nóżki mam masażyk na paluszki. Pomasuję ci paluszki u twej małej, lewej nóżki. Prawa nóżka też je ma. Kto je pomasuje? Ja! LISTOPAD W listopadzie tematyka dominująca były koty i kotki. Rysowaliśmy i wykonywali kota z figur geometrycznych, były kocie masażyki. Dzieci bardzo chętnie wchodziły w role kotków i przechodziły przez tunele. Dużą frajdę sprawiła zabawa z chusta animacyjną „Wołamy do koła” piosenka powitalna Chodźcie do koła, piosenka nas woła wszystkie dzieci zapraszamy i na Ciebie też czekamy tere, fere, fru! Zabawa muzyczno – ruchowa: „My jesteśmy kotki dwa „ jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwa uszka ma. / 2x A-a-a, kotki dwa, każdy z nas dwa uszka ma. jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwa oczka ma. / 2x A-a-a, kotki dwa, każdy z nas dwa oczka ma. jesteśmy kotki dwa, Każdy z nas wąsiki ma. /2x A-a-a, kotki dwa, każdy z nas wąsiki ma. jesteśmy kotki dwa, każdy z nas pazurki ma. /2x A-a-a, kotki dwa, każdy z nas pazurki ma. jesteśmy kotki dwa, każdy z nas dwie łapki ma. /2x A-a-a, kotki dwa, dzieci-kotki, cha, cha, cha. „Kotek mruczek”- zabawa z maską kota „Kotkiem mruczkiem jestem ja, każdy mnie tu dobrze zna. Raz, dwa, trzy kotkiem mruczkiem będziesz ty” Zabawa ruchowa na czworakach „Hej panie kocie” Hej panie kocie, Co stoisz na płocie. Możemy przejść przez rzeczkę Pobawić się troszeczkę? tak, jeśli jesteś np.:dziewczynka , chłopczykiem itp… Kotek- rysowanie kotów Kółko , kreska, łuk niewielki, będzie kotek z kresek cienkich. Haczyk, kreski - tylne nogi, oczy, uszy, nosek niezbyt srogi., Wąsy tylko dorysuję, i już kot na płot wskakuje! MASAŻYKI : Masaż z myszką Cicho, cicho, w puszystej kurteczce Chodziła raz myszka po gładkiej półeczce (powolne głaskanie) Znalazła ser żółty, ząbkami go jadła ( powolne ściskanie szczypanie) Strzepnęła okruszki ( szybkie klepanie, strzepywanie) W kąciku usiadła okruszki zebrała Ząbkami je zjadła ( powtórne ściskanie) Po gładkiej półeczce chodziła w kurteczce ( głaskanie). …. List do babci Kochana babciu. Kropka. (Na plecach jednym palcem naśladujemy pisanie przy słowie „kropka” stawiamy palcem kropkę) Piszę ci, że mamy w domu kotka. Kropka. (Jak wyżej) Kotek chodzi, kotek skacze, kotek drapie, kotek chrapie. (wykonujemy dłońmi ruchy przypominające chodzenie, skakanie, drapanie a na końcu naśladujemy chrapanie) Składamy list, naklejamy znaczek (przy składaniu obejmujemy od tyłu dziecko i przytulamy, znaczek naklejamy dłonią na czoło dziecka) i zanosimy na pocztę. GRUDZIEŃ Grudniu na zajęciach zabaw fundamentalnych, Wesoło razem spędzaliśmy czas uczestnicząc w Misiowych zabawach dzieci wybierały zabawy w swoich ulubionych kącikach. Oczywiście nie mogło zabraknąć zabawy: „ Stary niedźwiedź mocno śpi” Uczestniczyliśmy w przedszkolnym spotkaniu z Mikołajem i wykonaliśmy pracę plastyczną: „ Mikołaj” w technice orgiami oraz tradycyjny łańcuch na choinkę z pasków z papieru kolorowego. Przywitanie przy piosence Wszyscy są, witam was, zaczynamy już czas. Jestem ja, jesteś ty, raz, dwa, trzy. „Miś” - zabawa naśladowcza z wykorzystaniem wiersza i maskotką misia. „Oto Miś, mały Miś, do przedszkola przyszedł dziś. Tutaj Misia głowa, a tu rączki dwie, jedna noga, druga noga, każdy o tym wie.” „Dwa malutkie misie” - zabawa ze śpiewem. Dwa malutkie misie chcą potańczyć dzisiaj. Hopsa, hopsa, dana, dana tańczą misie dziś od rana. Dwa malutkie misie tańczą z nami tak, tak. Zabawa z pokazywaniem „ Posłuchajcie, to jest wierszyk całkiem nowy Każdy człowiek rozpoczyna się od głowy To jest włosów sto tysięcy albo więcej Oczy, usta, nos i uszy, szyja, ręce To jest brzuch, taki brzuch Co na nogach stoi dwóch To są stopy i już koniec. Chcecie więcej? Posłuchajcie to jest wierszyk całkiem nowy ........” „Każda rączka” – zabawa paluszkowa (wg M. Bogdanowicz) „ Każda rączka, każda rączka (ruchy obrotowe każdą rączką) pięć paluszków ma, pięć paluszków ma. (pokazywanie obu dłoni z rozstawionymi palcami) Paluszki składamy, wszystkimi klaskamy: (zestawianie czubków palców obu rąk) raz i dwa, raz i dwa.” (stukanie palcami o siebie) STYCZEŃ W styczniu przyszedł czas na zimowe zabawy pląsaliśmy i brali udział w zabawach muzycznych, dzieci spontanicznie grały na instrumentach perkusyjnych. Wykonaliśmy pracę plastyczną z kółek: „ Bałwanek”. Zimno – zabawa naśladowcza z piosenką( Bogdanowicz M. ) Zimno, zimno, zimno nam w paluszki, (delikatnie uderzamy palcami rąk o siebie) zimno, zimno, zimno w rączki nam. (głaskanie raz jednej, raz drugiej dłoni) Tralala, la, tralala, klaszczemy rękami, (klaskanie) tralala, la, tralala, teraz ciepło nam. II. Zimno, zimno, zimno nam w paluszki, (delikatnie uderzamy palcami stóp o podłogę) zimno, zimno, zimno w nóżki nam. (delikatne uderzanie jednej stopy o drugą) Tralala, la, tralala, tupiemy nogami, (tupanie) tralala, la, tralala, teraz ciepło nam. Masażyk : „Świeci gwiazdka” (rozcieranie palcami pleców sąsiada od środka do boków, promieniście) Gwiazdek sto. (stukanie opuszkami palców po całych plecach) Skaczą dzieci. (dłonie złożone w łódeczki oklepują całe plecy sąsiada) Hop, hop, hop! Tu choinka. (palcami rysują choinkę od góry do dołu) Tam choinka. A tu uśmiechnięta (zataczanie całą dłonią półkola od jednego boku do minka. drugiego boku) W białym śniegu (dłonie złożone w piąstki zataczają duże koła na plecach) Suną sanki (energiczne głaskanie pleców otwartymi dłońmi z góry A w tych sankach na dół) Dwa bałwanki (wszystkie palce złączone w „dzióbek” wystukują kółka) Zima, zima, zima- zabawa w parach Zima, zima, zima, mróz i zawierucha, a my się śmiejemy od ucha do ucha. My lubimy zimę, zima lubi nas, szybko na saneczki chodźmy wszyscy wraz. wsiadamy na saneczki i jedziemy z góreczki Zabawa przy piosence: „Zima biała” zima biała Śniegiem posypała Zamroziła wodę Staw przykryła lodem Ref. Tupu tup po śniegu Dzyń, dzyń na sankach Skrzypu skrzyp na mrozie Lepimy bałwanka (2 razy) głośno wrony kra, kra Marzną nam ogony kra, kra Mamy pusto w brzuszku Dajcie nam okruszków! Ref. Tupu tup po śniegu… rękawiczki I wełniany szalik Białej, mroźnej zimy Nie boję się wcale Ref. Tupu tup po śniegu… LUTY W lutym spotkaliśmy się dwukrotnie utrwaliliśmy zimowe zabawy oraz bawiliśmy się z chustą animacyjną oraz uczestniczyliśmy w zabawach w parach z elementami Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne , zabawach z gazetami oraz zabawie oddechowej z piórkami. Bęc i buch w śnieżny puch- zabawa ruchowa Rzucamy śnieżkami raz i dwa Wsiadamy na sanki Ty i Ja Zjeżdżamy na nartach Nagle co za pech! Bęc i Buch, bęc i buch- w śnieżny puch! Zabawa Zima (według B. Formy). Po śniegu, po śniegu, dzieci maszerują. swobodnie maszerują Wesoło, wesoło sobie przytupują. tupią, Mróz szczypie, mróz szczypie wszystkich w nos i uszy, dotykają nosa i uszu, a z nieba, a z nieba śnieżek ciągle prószy. naśladują dłońmi spadający śnieg. ręce Uhu, ha, uhu, ha, Mroźną zimę mamy. Nasze ręce mocno zmarzły, więc na nie Zimne ręce ciągle mamy, nierozgrzane wcale . Jeszcze sobie podmuchamy Na ten i na ten Uhu ha, uhu ha, mroźną zimę mamy. Żeby ręce nam nie zmarzły, to na nie Sroga zima mocno trzyma, płatków tysiąc leci. By minęła szybko zima ,pilnie ćwiczą Uhu ha, uhu ha, Dzieci zimę mają. Zmarzły dzieciom małe noski, Wiec na nie chuchają 3 Nie wykonał ktoś zadania, temu będzie zimno. Nam jest ciepło od chuchania, chociaż zima wszędzie. śniegowe Śniegowe gwiazdki swobodnie opuszczają ręce uniesione w górę, spadają, spadają. Dzieci je w dłonie naśladują łapanie śniegowych gwiazdek, chwytają, chwytają. Gwiazdki przez chwilę ręce trzymają uniesione w górę, poruszają nimi w nadgarstkach, się mienią, się mienią, zaraz się w wodę przechodzą do przysiadu, zamienią, zamienią. uderzają dłońmi o podłogę MARZEC W marcu przez kilka kolejnych spotkań towarzyszyła nam zabawa przy piosence : „Idziemy na zakupy”. Były zabawy : „Co się zmieniło?”, oraz : „Gdzie schowały się zabawki?” , „Czyj to cień?” . Segregowaliśmy kolorowe kulki, poznawaliśmy nazwy kolorów podstawowych. Wykonaliśmy zabawkę z chusteczek higienicznych. Uczestniczyliśmy w zabawach z piłką . Poznaliśmy nowe masażyki i zabawy paluszkowe. PIOSENKA "IDZIEMY NA ZAKUPY" Idziemy na zakupy do sklepu z zabawkami, do sklepu nasza mama idzie razem z nami. do koszyczka misia, do koszyczka laleczkę, do koszyczka piłeczkę. "Dwie rączki" Dwie rączki się spotkały - więc się przywitały /pokazujemy obie dłonie i wykonujemy gest powitania/ Jak się przywitały - no to pogadały, /gest powitania i przebieramy palcami obu rąk/ Jak już pogadały - to się pogłaskały /przebieramy palcami obu rąk i głaszczemy ręką rękę/ Jak się pogłaskały - no to pomachały /głaszczemy ręką rękę i machamy/ A na koniec za-klas-ka-ły /rytmicznie klaszczemy na każdą sylabę/ Małe rączki Małe rączki sobie klaszczą, Czasem także się pogłaszczą I w kolanka zastukają No i dzieciom pomachają Pokaz proszę Pokaż, proszę, gdzie masz oko? Gdzie masz ucho?, gdzie masz nos? Pokaż rękę, pokaż nogę Gdzie na głowie rośnie włos? Podnieś rękę, tupnij nogą Kiwnij głową - tak lub nie Klaśnij w ręce, skocz do góry Teraz zabawimy się! Sroczka kaszkę warzyła, Dzieci swoje karmiła. (ogonek sobie sparzyła ) Temu dała na łyżeczce, Temu dała na miseczce, Temu dała na spodeczku, A dla tego nic nie miała, Frrr… po więcej poleciała. „Placek” Masażyk wg M. Bogdanowicz Baba placek ugniatała, (dziecko leży na plecach, ugniatamy z wyczuciem plecy dziecka) wyciskała, wałkowała. (delikatnie ściskamy dziecko za boki, przesuwamy obie dłonie po jego plecach) Raz na prawo, raz na lewo, (przesuwamy dłonie w odpowiednich kierunkach) potem trochę w przód i w tył, żeby placek dobry był. Cicho…cicho…Placek rośnie (przykrywamy dziecko rękami lub całym ciałem) w ciepłym piecu u babuli. A gdy będzie upieczony, (głaszczemy dziecko po plecach, zataczając dłońmi koła) każdy brzuszek zadowoli. KWIECIEŃ W kwietniu do wspólnej zabawy zapraszały nasz kurczaki, kurki i ślimaki. Nauczyliśmy nowych zabaw. Wykonaliśmy pracę plastyczna z kół-: „Kurczaczki” oraz prostą zabawkę z paska papieru: „ślimaczek”. Urządziliśmy wyścigi ślimaków. Poznaliśmy nowy masażyk : „Kurka” oraz ”Ślimak” ZABAWA Z MASAŻYKIEM „KURKA” Puk, puk, puk (delikatnie pukamy w plecy dziecka) · Puk, puk, puk, ·Kto tam? Kto tam? (Zaglądamy na dziecko raz z prawej, raz z lewej strony) · To ja kurka mała (uderzamy delikatnie, rytmicznie czubkami palców) · Wejść bym bardzo chciała Raz, dwa, trzy, raz, dwa, trzy (klaszczemy razem z dzieckiem) · Już otwieram kurce drzwi (rozkładamy ręce na boki, przytulamy dziecko) WIERSZYK PT.: KURCZĄTKO Kurczątko z jajeczka się urodziło, główkę najpierw wychyliło, na dwie nóżki wyskoczyło, czarne oczka otworzyło, dziobek mały rozchyliło, że jest głodne zakwiliło...pi pip pi ZABAWA W KOLE: „ KWOKA” Chodzi w kółko kwo-kwo-kwoka Z kurcząt swych nie spuszcza oka Gda-gda-gdacze, dzio-dzio-dziobie Chce kurczątko wybrać sobie. Tego nie chce bo to nie fruwa To za tłuste a to łobuziak, To za małe a to zaspane, A to moje ukochane! ZABAWA: „ŚLIMAK” Tak, to ja, ślimak mały, noszę domek swój wspaniały Zawsze go przy sobie mam, spacerować nie chcę sam, lubię, gdy ktoś przy mnie jest. Więc zapraszam ciebie … żebyś ze mną przeszła się, oraz odwiedziła mnie. MASAŻYK ŚLIMAK Ślimak, ślimak, pokaż rogi, Dam ci sera na pierogi, Jak nie sera, to kapusty, Od kapusty będziesz tłusty. ROK SZKOLNY 2014/2015 W tym roku, po raz kolejny Koszałek Opałek zaprosił do wspólnej zabawy najmłodsze dzieci w wieku 2 – 4 lat, które nie chodzą do przedszkola, a chciały by zostać Krasnoludkami – przedszkolakami u Koszałka Opałka. Głównym celem prowadzonych zajęć jest adaptacja dzieci do środowiska przedszkolnego, poznanie nowego otoczenia, wspólne zabawy w grupie rówieśniczej. A tak, dzieci wraz z rodzicami, bawiły się w październiku: Wspólne zabawy w listopadzie i grudniu W listopadzie i grudniu na zajęciach zabaw fundamentalnych, chociaż było nas troszkę mniej, wesoło razem spędzaliśmy czas. Bawiliśmy się i pląsali przy piosenkach, poznając i nazywając części ciała oraz kształtowaliśmy orientację w przestrzeni. Odrysowywaliśmy nasze stopy i wykonaliśmy pracę plastyczną: „ Mikołaj” w technice orgiami. W styczniu dominowała kocia tematyka. Zamienialiśmy się w kotki, tańczyliśmy koci taniec, „kociaczki” przechodziły przez tunel. Bawiliśmy się w kotka Mruczka. Dzieci coraz aktywniej uczestniczą w zaproponowanych zabawach, zaczynają czuć się jak u siebie. Chętnie wybierają zabawy w kuchni, lubią też układanki i gry. Luty pomimo braku zimowej aury nie pokrzyżował naszych planów. Czarowaliśmy zimę, uczestnicząc w muzycznych zabawach naśladowczych. Wykonywaliśmy masażyki, uczyliśmy się nowych zabaw paluszkowych. Dzieci wraz z rodzicami wykonały pracę plastyczną z kółek : „Bałwanki”. Można zauważyć, że nasze maluszki zaczynają sie bawić ze sobą, integrują się z nowym środowiskiem, czują się coraz pewniej i bezpiecznie. Wspólne zabawy w marcu W kwietniu przypominaliśmy sobie wcześniej poznane zabawy, wykonywaliśmy masażyki. Poznawaliśmy także nowe zabawy integrujące przy muzyce . Dzieci z pomocą rodziców wykonywały proste "zabawki": pacynki - duszki z chusteczek higienicznych, ślimaczki z pasków papieru do zabaw oddechowych. Nasze przyszłe krasnoludki coraz aktywniej uczestniczyły we wspólnych zabawach oraz bawiły się swoimi ulubionymi zabawkami. W maju bawiliśmy się w "Stonogę". Wykonaliśmy zespołowe prace plastyczne: "Stonoga ", z kolorowych kółek, a podczas kolejnych zajęć, biedronki z papieru,, metodą origami. Dzieci miały okazje poznać ogród przedszkolny. Pomimo kapryśnej wiosennej pogody, dwa razy udało się przenieść zajęcia poza budynek. Na ostatnim spotkaniu poznawaliśmy krasnalkowe zabawy, bo przecież ... : "MY JESTEŚMY KRASNOLUDKI" KOSZAŁKA OPAŁKA. ROK SZKOLNY 2013/2014 W roku szkolnym 2013/2014 Koszałek Opałek zaprosił do wspólnej zabawy najmłodsze dzieci, które jeszcze nie są krasnoludkami. Dzieciaki wraz ze swoimi rodzicami biorą udział w zabawach fundamentalnych. październik, listopad, grudzień, styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj W październiku głównym tematem wspólnych zabaw były KOTY. Listopad to kolejny miesiąc zabaw fundamentalnych. Przebiegał w kręgu zabaw związanych z nazywaniem części ciała, oraz orientacji w przestrzeni. Dzieci przychodzą na te zajęcia bardzo chętnie i coraz śmielej uczestniczą we wspólnych zabawach. Można powiedzieć, że po kilku spotkaniach zaczynają się czuć jak u siebie. Bardzo lubią zabawy przy muzyce, wielką frajdę sprawiają im wierszyki - masażyki. Na zakończenie spotkań zawsze jest czas na swobodna zabawę. Wygląda na to, że rodzice bawią się równie dobrze jak maluszki. PRZYKŁADOWE MASAŻYKI I ZABAWY AUTORSTWA MARTY BOGDANOWICZ MASAŻYKI List do babci Kochana babciu. Kropka. (Na plecach jednym palcem naśladujemy pisanie przy słowie „kropka” stawiamy palcem kropkę) Piszę ci, że mamy w domu kotka. Kropka. (Jak wyżej) Kotek chodzi, kotek skacze, kotek drapie, kotek chrapie. (wykonujemy dłońmi ruchy przypominające chodzenie, skakanie, drapanie a na końcu naśladujemy chrapanie) Składamy list, naklejamy znaczek (przy składaniu obejmujemy od tyłu dziecko i przytulamy, znaczek naklejamy dłonią na czoło dziecka) i zanosimy na pocztę. Rzeczka Płynie, wije się rzeczka jak błyszcząca wstążeczka /rysujemy na plecach dziecka falistą linię/ Tu się srebrzy, tam ginie, /delikatnie drapiemy je po plecach, wsuwamy palce za kołnierzyk/ a tam znowu wypłynie. /przenosimy dłoń pod pachę i szybko wyjmujemy/ Wersja w kąpieli: Naśladujemy ręką wijącą się rzeczkę to w wodzie, to kreśląc ją na plecach dziecka, chowamy rękę pod wodą i nagle wynurzamy./ Prawa lewa Posmaruję prawą nogę, żeby poszła w długą drogę, Nakremuję lewą nogę, bo na jednej iść nie mogę. Twoją małą, prawą nóżkę wnet położę na poduszkę, A dla twojej lewej nóżki mam masażyk na paluszki. Pomasuję ci paluszki u twej małej, lewej nóżki. Prawa nóżka też je ma. Kto je pomasuje? JA IDZIE, IDZIE… Idzie, idzie stonoga, stonoga, stonoga, (dziecko leży na brzuchu, spacerujemy palcami po jego plecach - "dużymi krokami") a tu... noga! (chwytamy dziecko za nogę) Idzie, idzie malec, malec, malec, (wędrujemy po niej dwoma palcami w kierunku stopy, stawiające drobne kroczki) a tu... palec! (chwytamy dziecko za palec) Idzie, idzie koń, koń, koń, (delikatnie, lecz zdecydowanie, naciskamy jego dłońmi zwiniętymi w pięść na przemian) a tu... dłoń! (chwytamy dziecko za dłoń) Leci, leci sowa, sowa, sowa, (szybko muskamy jego rękę opuszkami palców) a tu... głowa! (ostrożnie)ZABAWY PRZY MUZYCE Z POKAZYWANIEM Wyliczanka Każde dziecko ma dwie rączki i dwie nóżki także ma. Jeden nosek, jedne usta, ale oczka także dwa. Gdy jest jasno, wszystko widzą oczka dziecka obydwa. Gdy jest ciemno, wszystko słyszą uszka dziecka – też są dwa. TU PALUSZEK Tu paluszek, tu paluszek. Kolorowy mam fartuszek. Tu jest nóżka, a tu druga, a tu oczko ładnie mruga. Tu jest uszko i tu uszko. Buzia cała jak jabłuszko. Tu jest nosek, tu ząbeczki, tu wpadają cukiereczki. Zimno, zimnoZimno, zimno, zimno nam w paluszki, Zimno, zimno, zimno w raczki nam. Ref. Tralala, la, tralala, klaszczemy rękami, / ( X 2) Tralalala, la, tralala, teraz ciepło nam. Zimno, zimno, zimno nam w paluszki, Zimno, zimno, zimno w nóżki nam. Ref. Tralala, la, tralala, tupiemy nogami, / (X 2 ) Tralala, la, tralala, teraz ciepło nam. Moje rączki Moje rączki klaszczą tak, moje nóżki tupią tak, A mój palec wskazuje kto za chwilę tańcuje! Gdy dobry humor maszGdy dobry humor masz, to zaklaszcz rękami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami. Gdy dobry humor masz, to zatup nogami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami Gdy dobry humor masz, to pstrykaj palcami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami Gdy dobry humor masz, to mrugaj oczami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami Gdy dobry humor masz, to ruszaj uszami 3x Gdy dobry humor masz, to zabaw się z nami. W grudniu maluszki wraz z rodzicami biorący udział w naszych zajęciach zostali wprowadzeni w nastrój świąteczny: * Tańczyły z dzwoneczkami taniec mikołajowy oraz taniec aniołków. * Wykonały prace plastyczne: Mikołaja - proste orgiami z papieru oraz tradycyjny łańcuch z pasków papieru kolorowego. * Przypomniały sobie także ulubione masażyki i zabawy przy piosenkach. Na zakończenie wszystkich spotkań dzieci miały czas na swobodną zabawę. W styczniu dzieci wraz z rodzicami bawiły się w zakupy, wykonywały proste prace plastyczne. Segregowały kolorowe kulki i układały z nich kompozycje. Nie zabrakło ulubionych przez dzieci masażyków. W lutym pomimo braku zimy za oknem wspólnym zabawom towarzyszyły zimowe klimaty. Dzieciaki bawiły się przy zimowych piosenkach, czarowały zimę w sali. Dużą frajdą zarówno dla dzieci i rodziców, była zabawa z chustą animacyjną. Dzieci coraz chętniej podejmują wspólną zabawę, zaczynają się ze sobą integrować i interesować zabawą z rówieśnikami. W miesiącu marcu przypominaliśmy sobie ulubione zabawy naśladowcze przy muzyce oraz poznaliśmy nowe zabawy paluszkowe i masażyki. Bawiliśmy się w tradycyjne zabawy: „Siała baba mak”, „Baloniku nasz malutki”, „Kółko graniaste”. Dzieci przy pomocy rodziców „wyczarowały” zabawkę – duszka, z dwóch chusteczek higienicznych. Ćwiczyliśmy też sprawność rąk nawlekając kolorowe koraliki na sznurki. W kwietniu bawiliśmy się w zabawy integrujące ze śpiewem. Zamienialiśmy się w różne zwierzątka : kurczaki, ślimaki i biedronki. Dużo radości sprawiły dzieciom wykonane prace plastyczne z pasków ( ślimaki ) i kółek (kurczaczki i biedronki). Te i wiele innych rzeczy spisał Wasz Koszałek Opałek 31 01 2022 - Poniedziałek “W krainie baśni i bajek” Zabawa ruchowa “Zimowe ćwiczenia” Rodzic włącza film z linku. Dziecko wykonuje ćwiczenia zgodnie z usłyszanymi poleceniami. Link: Zimowe ćwiczenia W PODSKOKACH | RYTMIKA DLA DZIECI Zabawa słowna - zagadki. Rodzic czyta zagadkę, dziecko próbuje zgadnąć o jakie zwierzę chodzi. Nóżki ma krótkie, ma i ryjek, a do tego grubą szyję. Bardzo małe ma kopytka. Jeść jej dają do korytka. Mowa i myślenie - “Trzy małe świnki” Rodzic czyta dziecku bajkę “Trzy małe świnki” lub korzysta z dostępnego audiobooka z linku LINK: Audio bajka "Trzy małe świnki" | bajka na dobranoc Rodzic zadaje dziecku pytania: O kim jest bajka? Co robią świnki? Z czego świnki budowały domy? Który dom okazał się najlepszy? Zabawa naśladowcza “Drwale” Dziecko „zamienia się” w drwala i wykonuje zadania według instrukcji: • maszerujemy po lesie i rozglądamy się za odpowiednim drzewem; • opukujemy wybrane drzewo, żeby sprawdzić, czy nie ma w nim dziupli ze zwierzętami; • wykonujemy ruchy ramionami, naśladując ścinanie drzewa siekierą; • naśladujemy piłowanie pnia na deski; • zbieramy deski i siadamy Zabawa z grafomotoryką “Domki świnek” Dziecko łączy domek ze świnką, rysując po śladzie. Najpierw dziecko rysuje po śladzie palcem, a potem można spróbować kredką. Kolorowanka dla chętnych dzieci: ********************************************************************* Piątek 28 01 2022 Cele: - rozwijanie sprawności fizycznej - doskonalenie motoryki małej - ćwiczenie aparatu mowy - stymulowanie zmysłu dotyku Zabawa ruchowa przy piosence “Buch w śnieżny puch” Dziecko naśladuje czynności związane z zabawami na śniegu. Rzucamy śnieżkami raz i dwa - podnoszenie rąk i wymachy do przodu Wsiadamy na sanki ty i ja - pozycja kucająca Jedziemy na nartach - nagle co za pech pozycja stojąca, przesuwanie nogami w miejscu Bęc i buch, bęc i buch w śnieżny puch - naśladowanie upadku - szybkie przyjmowanie pozycji leżącej na brzuchu, następnie szybki powrót do pozycji stojącej i powtórzenie zabawy Link: Buch w sniezny puch Opowieść ruchowa z ćwiczeniami oddechowymi “Kulig” Rodzic i dziecko siedzą na podłodze lub stoją. Rodzic czyta opowiadanie i naśladuje odgłosy według opisu, dziecko naśladuje wraz z rodzicem) Wybierzmy się w szaloną podróż saniami, ciągniętymi przez konie. Woźnica - pan, który kieruje kuligiem woła “WIO!” - tym okrzykiem porozumiewa się z konikami, które są gotowe do wyprawy (dzieci kilka razy krzyczą “wio”) następnie konie machają głowami, otrzepują całe ciało i robią “Iiiiiiiihaaaaa” (dzieci machają energicznie głową na boki, oraz wprawiają w ruch całe ciało, krzyczą kilka razy “iiiiha’. Powóz rusza, konie ruszają i słychać stukot kopyt. Najpierw powoli , jedno kopytko, za drugim (dzieci kląskają - dzieci kląskają i jednocześnie tupią rytmicznie nogami) Koniki są bardzo wesołe i przyspieszają ( dzieci również szybciej kląskają i jednocześnie tupią nogami) Nagle woźnica widzi przeszkodę - powalone drzewo (dzieci przykładają rękę do czoła, naśladując obserwację) Woźnica musi czym prędzej zatrzymać kulig, żeby nie doszło do wypadku i wykrzykuje: Prrrrrrrr ( dzieci krzyczą “prrrrrr” ) Koniki słysząc dźwięk zatrzymują się i parskają (dzieci kilka razy parskają - wypuszczają powietrze przy rozluźnionych wargach) Woźnica próbuje przenieść powalone drzewo, a konikom bardzo zachciało się pić i głośno dyszą, sapią (dzieci głośno oddychają z wyciągniętym językiem) Widząc to, woźnica daje konikom wiaderko z wodą, koniki łapczywie piją wodę (dzieci naśladują picie wody wyciągając i chowając język) Woźnica usunął przeszkodę. Koniki napiły się wody, pora ruszać w dalszą podróż. Woźnica ponownie krzyczy “Wio” ( dzieci krzyczą “wio”) Koniki powoli ruszają w dalszą podróż (dzieci kląskają i stukają nogami w dywan) Praca plastyczna “Przyjaciel ze śniegu” - malowanie placami pastą do zębów. Dzieci z pomocą rodzica wykonują BAŁWANKA Potrzeba: kartka o ciemnym kolorze ( czarna, granatowa, niebieska, szara itp). ołówek, pasta do zębów, Skrawki kolorowego papieru, klej. Rodzic na czarnej kartce rysuje ołówkiem kontur bałwana. Pastę do zębów wyciskamy do małej miseczki lub na talerzyk. Dziecko maczając palce w paście maluje bałwanka zgodnie z konturem. Na dole dziecko maluje zaspy śnieżne. Dodatkową atrakcją będzie wykonanie ramki z pieczątek wykonanych opuszkiem palca. Gdy pasta wyschnie można zrobić bałwankowi z papieru oczy, nos, guziki i inne dodatki według pomysłu własnego. Zabawa ruchowa “Bitwa na śnieżki” - dziecko z rodzicem wykonują kulki z papieru lub chusteczek higienicznych. Gdy każdy ma zrobione swoje śnieżki, można zacząć bitwę na śnieżki. Rodzic z dzieckiem lub także z rodzeństwem według możliwości biegają po mieszkaniu i próbują trafić śnieżną kulką w przeciwnika. Czwartek - 2 grudnia Nowe futerko Cele: przypomnienie jakie zwierzęta żyją w lesie rozwiązanie zagadek słownych o zwierzętach rozpoznawanie dobrego i złego zachowania w lesie usprawnianie mięśni dłoni i palców Zabawa słowna - rodzic czyta zagadkę, dziecko odpowiada o jakim zwierzęciu mowa. Dla ułatwienia rodzic może pokazywać ilustracje z wybranym zwierzęciem po przeczytaniu zagadki. Co za zwierz po lesie chodzi I rudą kitą liście zamiata? Gdy noc ciemna zapada cichutko do kurników się skrada. Zasypiam na zimę w kopcach liści. Latem śpię w dzień, a w nocy buszuję. Gdy się bronię, zwijam się w kolczastą kulkę. Z drzewa na drzewo bez kłopotu skaczę Zbieram orzeszki , kiedy je zobaczę Jestem dumna z kity, co ją rudą noszę Jak ja się nazywam? Odgadnijcie proszę. Jestem do psa podobny, lecz mieszkam w lesie. Co to za ptak na sośnie dziobem stuka i puka? Czy może on szkodnika pod korą drzew szuka? Jestem mała i zielona, w trawie całkiem zanurzona. Moim hobby jest pływanie Nie chodzi, a pełza, syczy groźnie wciąż, nie zbliżaj się do niego, bo to właśnie ... Jest brunatny, albo biały, nos ma czarny, futra w bród, zaś ze wszystkich smakołyków on najbardziej lubi miód. Zabawa z obrazkami “Futerko”. Rodzic prosi dziecko o wskazanie zwierząt, które mają futerko. Zabawa ruchowa “Wiewiórka do dziupli” - rodzic rozkłada poduszki na podłodze. Dziecko spaceruje po pokoju, na hasło “Wiewiórka do dziupli”, dziecko wskakuje na poduszkę i kuca. Zabawa na spostrzegawczość “Wiewiórka zbiera orzeszki” - do zabawy potrzebne są orzechy włoskie. Rodzic pokazuje dziecku 3 orzechy, wspólnie z dzieckiem ogląda, opisuje ich cechy np. orzechy są twarde, szorstkie, są lekkie itp. Następnie rodzić zakrywa dziecku oczy i rozkłada orzechy po pokoju, potem dziecko samodzielnie szuka orzeszków. Dziecko wspólnie z rodzicem przelicza zebrane orzechy. Zabawa usprawniająca mięśnie dłoni “Uratuj niedźwiadka”. Do zabawy potrzebny jest miś lub dowolna maskotka oraz gumki recepturki. Rodzic zakłada na maskotkę kilka/kilkanaście gumeczek i prosi dziecko aby uratowało misia, który wpadł w pułapkę. Dziecko samodzielnie ściąga gumeczki z maskotki. Rozmowa w oparciu o serię obrazków “Jak należy zachowywać się w lesie”. Rodzic prezentuje dziecku obrazki i pyta: Co robią dzieci na obrazku? Które zachowanie jest złe? Dlaczego? A które jest dobre? Zadanie z kalendarza adwentowego: Dzisiaj zamiast zadania, zagadka jest przygotowana: Jesienią z dębu spada, a dzik to ze smakiem zjada :) ************************************ Środa - 1 grudnia Kto przyleci do karmnika? Cele: poznanie nazw i wyglądu kilku ptaków zimujących w Polsce aktywne słuchanie prowadzenie swobodnej rozmowy i odpowiadanie na proste pytania do tekstu uświadomienie, że warto dokarmiać ptaki w mroźną zimę ćwiczenie skoków ćwiczenie rzutu do celu ćwiczenie kończyn górnych kształtowanie umiejętności reagowania na sygnał słowny Zabawa ruchowa “Ptaszki fruwają”: Na początek trochę się poruszamy. Rodzic włącza film z poniższego linku, dziecko naśladuje ruchy według pokazanego wzoru do piosenki “Ptaszki fruwaja” - Wysłuchanie opowiadania S. Szuchowej pt. „Domek dla ptaków". Rodzic czyta dziecku opowiadanie: Co tak miło pachnie w przedszkolu? Na stole krupnik w talerzach czeka. Już czas na obiad, a tam na polu głodna gromadka ćwierka...narzeka.... - Dajcie mi muchę! - Zjadłbym jagódkę! - Gdzie się podziały robaczki tłuściutkie? Sikorka woła: na pewno ptaszki nie wiedzą o tym, że dziś w przedszkolu była narada tych wszystkich dzieci, co zupę jedzą. Po tej naradzie coś tam majstrują... - Chyba te dzieci karmnik budują? Więc każdy ptaszek w okienko zerka, pcha się podfruwa, kwili i ćwierka: - o, są maleńkie ziarenka lnu. - o, są owocki czarnego bzu. - kulki jałowca, krasna kalina, mięso i żyłki i jarzębina. - jest mak, słonecznik i okruszynki, jest i kawałek tłustej słoninki. Cała gromada co dzień się zleci, tu do przedszkola, do miłych dzieci. Rodzic prowadzi swobodną rozmowę z dzieckiem: Co to jest karmnik? Gdzie można postawić karmnik? Rodzic uświadamia dziecko o konieczności dokarmiania ptaków w mroźną zimę. Podczas rozmowy rodzic pokazuje dziecku ilustracje z wybranymi ptakami, które zimują w Polsce i można im pomagać. Rodzic może omawiać z dzieckiem wygląd ptaków, ich kolory i nazwy. Zestaw zabaw ruchowych: “Kałuże” - rodzic rozkłada na podłodze kilka poduszek, które oznaczają kałuże. Zadaniem dziecka jest skakanie po podłodze, tak by nie wpaść do “kałuży” “Spłoszone wróbelki” - dziecko biega po pokoju, na hasło rodzica “kot” dziecko chowa się pod krzesłem “Lecą ptaki” - dziecko porusza się po pokoju i według instrukcji wykonuje różne ruchy i naśladuje dźwięki : małe wróbelki biegają i machają skrzydełkami robiąc: ćwir, ćwir, ćwir duże bociany chodzą po łące wysoko podnosząc nogi i robiąc: kle, kle, kle dzięcioły pukają w drzewo robiąc: puk, puk, puk “Ptaszki dziobią ziarenka” - dziecko przyjmuje pozycję czworaczą, na hasło: ptaszek zajada smakołyki, dziecko nie zmieniając pozycji, ugina łokcie i naśladuje ptaki jedzące ziarenka. “Kulki smakołyki” - do zabawy potrzebna jest gazeta i koszyk/pudełko/wiaderko itp.. Dziecko ugniata kartki z gazety i formuje z nich kulki. Rodzic tłumaczy, że pudełko to karmnik dla ptaków, a papierowe kulki to smakołyki dla ptaków. Zadaniem dziecka jest rzucanie kulkami do karmnika. Zabawa słuchowa - dziecko słucha odgłosów ptaków, po każdym odgłosie należy zrobić przerwę, powiedzieć dziecku co to za ptak. Dziecko może również naśladować odgłosy. Chętni rodzice mogą zrobić z dzieckiem karmnik według poniższych pomysłów: Dodatkowe informacje o dokarmianiu zimą ptaków: Ze względu na obecną sytuację dzieci mogą wykonać zadanie z kalendarza adwentowego w domu z rodzicami: "Dzisiaj w Aniołki się zmieniacie i rodzicom pomagacie" propozycja: dzieci pomagają rodzicom w różnych sytuacjach np. podlewają kwiaty, podają zwierzętom jedzenie i picie, wyciągają ubrania z pralki, ściągają pranie z suszarki itp. W zakładce "Ogłoszenia" został dodany wierszyk o Mikołaju. Prosimy o codzienne powtarzanie wierszyka z dzieckiem. ***************************************** Wtorek - 29 listopada Zimowy śpioch - jeż Cele: poznanie ciekawych faktów o jeżach i ich zwyczajach rozbudzanie ciekawości przyrodniczej rozwijanie koordynacji całego ciała umiejętność określania wielkości przedmiotów rozwijanie motoryki małej zagadki o jeżu. Rodzic czyta zagadkę: Idę sobie leśną drogą, czasem gniewnie tupnę nogą. Kolce mam i wzdłuż i wszerz! Kto ja jestem? To ja … Gdy dziecko odgadnie zagadkę rodzic prezentuje poniższe obrazki i zadaje pytania: Czy widziałeś jeża? Jak wygląda jeż? czy jeż jest mały? 2. Poznanie ciekawostek o jeżu - oglądanie krótkiego filmiku pod linkiem: Swobodna rozmowa rodzica i dziecka: co lubi jeż, gdzie mieszka jeż, czy jeże lubią zimę? co jeże robią w zimę? czy jeże są pożyteczne? 2. Zabawa muzyczno-ruchowa “Jeżyk” - Do zabawy potrzebna jest dowolna muzyka i koc. Rodzic włącza dowolną muzykę i tłumaczy dziecku, że w trakcie muzyki dziecko naśladuje jeża i wychodzi na spacer. Gdy rodzic zatrzyma - wyciszy muzykę, mówi na głos: Jeżyk do domku. Jeżyk chowa się pod kocem, jakby chował się w liściach. Zabawę można powtórzyć kilka razy. Warto najpierw samemu pokazać na czym polega zabawa. 3. Zabawa ruchowa “Jeż i jego przysmaki” - Dziecko naśladuje jeża gromadzącego przysmaki. Zadaniem dziecka jest czworakowanie i przenoszenie różnych przedmiotów na plecach. Rodzic ustala start i metę oraz gromadzi kilka przedmiotów, które dziecko ma przenieść. Może to być np. poduszka, maskotka, mała książeczka, butelka, kredka itp. 4. Zabawa ruchowa “Duży, mały”. Dziecko maszeruje po pokoju. Na hasło “mały” - kuca, a na hasło “duży” - wspina się na palce i wyciąga ręce do góry. 5. Zabawa matematyczna “Mały, duży”. Rodzic pokazuje obrazki dziecku i zadaje pytanie o określenie wielkości np. Który jeż jest duży? Który jeż jest mały? Po tej zabawie rodzic może użyć przedmiotów codziennego użytku np. mała łyżeczka i łyżka obiadowa, mały samochód, duży samochód i zadawać dziecku podobne pytania. 6. Zabawa z motoryką małą - tworzenie jeża z plasteliny i makaronu. Do wykonania jeży z plasteliny potrzebne będą dwa produkty: plastelina i długi makaron – spaghetti . Dziecko zaczyna od ulepienia kulki poprzez ugniatanie i rolowanie w rękach plasteliny tak długo, aż nabierze okrągłego kształtu. Następnie formuje spiczasty pyszczek. Lepi, później przykleja nos i oczy z małych kuleczek. Na koniec do stworzenia zostały „igiełki” – dziecko łamie makaron na krótkie odcinki i wtyka w grzbiet jeżyka. Gotowe. Teraz, żeby nie był sam, można ulepić innych leśnych przyjaciół. Zamiast plasteliny można użyć obranego ziemniaka, zamiast makaronu patyczków, zapałek itp. Przykładowe jeże: **************************************************************************************** Poniedziałek - 29 listopada Niezwykłe domy - dzisiaj dowiemy się, gdzie mieszkają leśne zwierzęta Cele: - utrwalenie nazw zwierząt leśnych oraz ich wyglądu - poznanie domów zwierząt leśnych - aktywne słuchanie tekstu - rozwijanie mowy, słownictwa i odpowiadanie na proste pytania - sylabizowanie prostych wyrazów - rozwijanie pamięci i spostrzegawczości Gimnastyka - dzień rozpoczynamy od prostych zabaw ruchowych dostępnych w linku: Słuchanie rymowanego opowiadania M. Tokarczyk “Zwierzęta i ich domy” - rodzic czyta dziecku tekst : „Zwierzęta i ich domy” Każdy przedszkolak swój dom ma, o tym wie przecież każdy z nas. Zwierzęta także swoje domki posiadają i o nich dzisiaj przedszkolaki porozmawiają. Lisy i borsuki nory swoje w ziemi wykopują, i tam cały czas przesiadują. Także kret pod ziemią się chowa, ale jego domku nic zobaczyć nie zdoła. Przedszkolaki jedynie mogą zaobserwować, kretowisko co na trawie rano się pojawiło. To oczywiście sprawka jest kreta, co kopce swoje po trawnikach ciągle „rozsiewa”. Jeże kolczaste pod stertą liści legowiska swoje mają, więc podczas jesiennych porządków wszyscy uważają, by żadnego jeża przypadkiem nie skrzywdzić, gdy liście ktoś sprząta w parku czy na swoim ogrodzie. W ulach natomiast pszczoły zamieszkują i tam pyszny miodek całe lato nam szykują. Niedźwiedzie gawry swoje mają, i zimę całą w nich przesypiają. Ruda wiewiórka w dziupli się chowa, czasami przedszkolak na spacerze ją może spotkać. Ptaki natomiast gniazda swoje wiją, a nasze pieski budy swoje mają. I tak przedszkolaki poznały, domy zwierząt, które gdzieś się przed nami pochowały. Na końcu można dziecku zadać proste pytania: O czym przed chwilą czytałem? Czy pamiętasz nazwy zwierząt, o których czytałem? Wiesz jak nazywa się dom wiewiórki? Gdzie mieszka lis? itp. Zabawa z obrazkami “Domy zwierząt” - rodzic pokazuje dziecku obrazek i wyjaśnia gdzie mieszkają poszczególne zwierzęta. Dziecko nazywa zwierzęta i powtarza nazwy domów. GAWRA, DZIUPLA, NORA itp. Dzieci mogą z pomocą rodziców podzielić nazwy zwierząt i ich domów na sylaby. Rodzic prezentuje " DZIU-PLA" , na każdej sylabie można klasnąć w dłonie. Gra dydaktyczna “Zwierzęta leśne i ich domy” - rodzic włącza grę z poniższego linku i razem z dzieckiem odgaduje domy zwierząt. Dziecko wskazuje palcem na dom, rodzic klika myszką. Gra Bingo “Zwierzęta” - rodzic pokazuje dziecku planszę ze zwierzętami, następnie wybiera zwierzę i wypowiada jego nazwę. Zadaniem dziecka jest szybkie znalezienie prawidłowego zwierzęcia i wskazanie palcem. Można też wydrukować planszę dwa razy, wyciąć karty i zagrać w memory. *********************************************************************************************************** Piątek - 26 listopada Dzień dobry w piątek! Dzisiaj jako podsumowanie całego tygodnia o zwierzętach domowych dzieci mogą wykonać pracę plastyczną… ale najpierw kilka zabaw:) Cele: rozwijanie sprawności fizycznej i świadomości swojego ciała rozpoznawanie zwierząt domowych i ich cieni oraz miejsca odpoczynku rozwijanie motoryki małej rozwijanie spostrzegawczości Zabawa ruchowa “Gimnastyka smyka”. W poniższym załączniku znajdują się karty ze zwierzątkami i poleceniami. Rodzic może wydrukować karty i wspólnie z dzieckiem losować. Można też odczytywać polecenia z ekranu i pokazywać dziecku zwierzątko. Zadaniem dziecka jest naśladowanie zwierząt zgodnie z poleceniem. Karta pracy - Zadaniem dziecka jest połączenie zwierzątka z cieniem, a następnie z jego miejscem w domu. Zabawa paluszkowa “Kot” - Rodzic czyta rymowankę i pokazuje na swoich palcach, a dziecko naśladuje ruchy rodzica. Zabawę powtarzamy kilka razy, dziecko może powtarzać słowa rymowanki. Można też wykorzystać film z poniższego linku: Zabawa na spostrzegawczość - Do zabawy potrzebna jest maskotka. Dziecko zamyka/zakrywa oczy, a rodzic chowa zabawkę w pokoju. Zadaniem dziecka jest odszukanie swojej maskotki. Zabawę można powtarzać i zamieniać się rolą. Praca plastyczna “Kotek” - do wykonania pracy potrzebne będą: kolorowe kartki, ołówek, nożyczki, klej i elementy do ozdabiania według własnego pomysłu, dodatkowo kawałek wstążki, patyczek do szaszłyków/słomka. Przykładowy efekt końcowy: Rodzic obrysowuje dłoń dziecka na kolorowej kartce, dziecko może obrysować ołówkiem szklankę i powstanie głowa kota. Rodzic wycina elementy kota. Dodatkowo należy wyciąć oczy, nosek, uszka cienkie paseczki na wąsy i różnokolorowe łatki. Gdy wszystkie elementy będą wycięte, dziecko z pomocą rodzica nakleja je na kartkę i tworzy kotka. Na końcu dziecko może narysować kotkowi pazurki i zabawkę np. kłębek wełny. Kotka można wyciąć i przymocować do patyczka/słomki lub zrobić dziurkę i przywiązać wstążkę by służył dziecku do zabawy:) Miłego weekendu:) ********************************************************************************************************* Czwartek - 25 listopada Dzień Pluszowego Misia Cele: - aktywne słuchanie - rozwijanie mowy podczas swobodnej rozmowy - rozwijanie koordynacji ciała - nazywanie i wskazywanie kolorów - rozwijanie spostrzegawczości - rozwijanie motoryki małej 1. Zagadka słowna - rodzic odczytuje trzy zwrotki wiersza I. Pietruchy "Na misiowe urodziny" i pyta, o jaką zabawkę chodzi. Następnie czyta 4 zwrotkę. Iwona Pietrucha "Na misiowe urodziny" Jest taka zabawka na świecie, Wszyscy o niej dobrze wiecie. Ma dwie łapki, brzuszek, uszka, Jest mięciutki jak poduszka. Każdy człowiek, mały, duży, Wie, do czego *** służy. Że on jest do przytulania, Do sekretów powierzania. Do płakania, gdy ci smutno, Do zabawy, gdy ci nudno. Do gniecenia, tarmoszenia, Do kochania i lubienia. Wszystkie misie w naszym kraju Urodziny dzisiaj mają. Dzieci wraz z nimi świętują, Kochać misie obiecują. 2. Swobodna rozmowa z dzieckiem - rodzic zadaje dziecku pytania np. Czy masz ulubionego misia? Jak się nazywa twój miś? Co lubisz robić z misiem? 3. Zabawa taneczna z piosenką “Misie Szare” - dziecko tańczy ze swoim misiem do piosenki według poniższego schematu lub według dowolnej improwizacji: "Misie szare" Ty i ja, ty i ja, ty i ja - wskazywanie palcem na misia i na siebie misie szare, misie bure oby dwa. - złapanie misia za łapki i wykonanie tanecznego obrotu w parze I kochają się te misie, - przytulanie misia (przykładanie go do prawego ucha) przytulają sobie pysie. - przytulanie misia (przykładanie go do lewego ucha) Misie szare, misie, bure oby dwa. - złapanie misia za łapki i wykonanie tanecznego obrotu w parze Pa, pa. - machanie rączką na do widzenia Link: 4. Zabawa “Tęczowe misie” - rodzic pokazuje dziecku kolejno tęczowe misie. Zadaniem dziecka jest nazwanie i wskazanie odpowiedniego koloru pasującego do misia. 5. Zabawa “Znajdź misia” - dziecko odszukuje misie na poniższych obrazkach. Obrazek można wydrukować i dziecko może pokolorować. Podczas zajęć w ramach Talenciarni wokalno - instrumentalnej, dzieci będą rozwijać swoje zainteresowania do śpiewu. Będą uczyć się piosenek zgodnych z tematyką tj. święta, pory roku oraz wszelkiego rodzaju uroczystości przedszkolne itp. Ponad to, w trakcie warsztatów, Krasnoludki będą doskonalić głos i technikę śpiewu poprzez ćwiczenia emisyjne i oddechowe a także wyrabiać w sobie szybką orientację, pamięć i uwagę podczas zabaw inhibicyjno – incytacyjnych. Repertuar: Kolczasty jeż, Deszczowa piosenka, Taniec butów, Skaczące kasztany, Kolędujemy, Choinka, Zima, Biały walczyk, Przedszkolna samba, Dmucha wiatr, Buch w śnieżny puch,Świeci słoneczko złote, Wiosenny bal, Cztery krasnoludki, Jestem muzykantem,Spotkały się dwie rączki, Na łące, 3 oraz 10 października, odbyło się spotkanie rodziców i dzieci zapisanych na kółko wokalno – instrumentalne. Podczas spotkania został przedstawiony program pracy kółka jak również rodzice i nauczyciele podpisali KONTRAKT dotyczący współpracy. Dzieci i rodzice mieli okazję nauczyć się piosenki pt. "Kolczasty jeż”, „Deszczowa piosenka”, „Skaczące kasztany”, oraz zatańczyć wspólnie „Taniec butów”. 17 oraz 24 października grupa A i B, podczas zajęć przypomniała sobie piosenki pt. „Kolczasty jeż”, „ Deszczowa piosenka” z inscenizacją ruchową. Zapoznały się z wyglądem i brzmieniem bębenka, grzechotki oraz na nich spróbowały zagrać. Uczestniczyły w zabawie ruchowej pt. „Przywitaj się”, a na koniec zatańczyły w parach „Taniec butów”. W listopadzie krasnoludki uczestniczące w warsztatach wokalnych pożegnały jesień poznanymi już piosenkami inscenizowanymi ruchem jak również zapoznały się z repertuarem świątecznym pt. „Kolęda” oraz „ Choinka”. Grały na instrumentach i próbowały naśladować ruchem słyszane instrukcje słowne. Ogólnie mówiąc było bardzo zabawnie! Dzieci z kółka wokalnego uczestniczyły w zabawach ruchowych inscenizowanych piosenkami; „ Skaczące kasztanki”, „Kolczasty jeż”, „Deszczowa piosenka”, „Dmucha wiatr”. Grały również na instrumentach do Deszczowej piosenki. Była zabawa pt. „Trucht w miejscu”, „Doping na stadionie”. Maszerowały w rytm do słyszanej muzyki. Rozpoczęły również naukę piosenki pt. „ Kolęda”. Krasnale uczestniczące w lutym w kółku wokalnym pożegnały zimę tańcem, śpiewem inscenizowanym ruchem oraz grą na instrumentach. I choć zimową porą fajnie było się wspólnie bawić to jednak kolejne spotkania będą w atmosferze iście wiosennej! W marcu dzieci z kółka wokalnego powitały wiosnę, śpiewem, tańcem i ilustracją ruchową do utworu "Sally Garden”. Kwiaty podczas muzyki rozkwitały w dłoniach krasnali. Dobrze, że już jesteś wiosenko! REPERTUAR WOKALNY Kolczasty jeż A w ogrodzie jeżyk śpi. Zbudź się, jeżu, zbudź. Lecz nie podam ręki ci, bo mnie będziesz kłuć. Chociaż na grzbiecie jeżyk kolce ma, to każde z dzieci lubi go jak ja. Mój jeżyku, odwiedź nas, do przedszkola spiesz. Był już kotek gościem raz, może być i jeż. Chociaż na grzbiecie... Deszczowa piosenka Kap, kap, kap, kapu kap, Sto melodii deszczyk zna. Śpiewa sobie w drzewach, Na okapie gra. Chlupu, chlup, chlupu, chlup, O parapet: tup, tup, tup. Tupie sobie deszczyk O stopeczkach stu. Stuku, stuk, stuku, stuk, W szybę okna: puk, puk, puk. Stuka sobie deszczyk, O paluszkach stu. Dyng, dyng, dyng, dyngu, dyng, W dzwonek rynny: dzyń, dzyń, dzyń. To wesoły deszczyk, Więc zaśpiewaj z nim. Taniec butów Jeden but, drugi but, Tańczy but tak, jak z nut. (Ręce na biodrach, wysuwanie najpierw jednej potem drugiej nogi) Hopsa sa, hopsa sa (Podskoki) Każdy do tańca dwa buty ma (Obrót dookoła własnej osi) Skaczące kasztany Gdy jesienny powiał wietrzyk, Wtedy z drzewa skoczył pierwszy. Brązowy kasztanek, hopla, hopla, bęc. W kolczastym ubraniu, bęc, bęc, bęc. Za nim skoczył drugi, trzeci. Patrzcie, czwarty jeszcze leci. Brązowy kasztanek, hopla, hopla, bęc. W kolczastym ubraniu, bęc, bęc, bęc. Piąty kasztan skoczył w trawę. W chowanego ma zabawę. Brązowy kasztanek, hopla, hopla, bęc. W kolczastym ubraniu, bęc, bęc, bęc. Wiatr potrząsa mocno drzewem, Zaraz spadnie i dla ciebie. Brązowy kasztanek, hopla, hopla, bęc. W kolczastym ubraniu, bęc, bęc, bęc. Kolędujemy Aniołek maleńki, jak wróbelek, Przyfrunął do szopy, do Betlejem. Zapalił na niebie wielką gwiazdę, Aż noc się zrobiła jak dzień jasna. Kolęda na niebie, kolęda na ziemi, kolęda. Kolęda na niebie, kolęda na ziemi, Dla Ciebie kolędujemy. Zaśpiewał głosikiem jak dzwoneczek, Że w szopie, na sianie, leży dziecię. Kto widział te cuda nad cudami, Że Bóg, choć maleńki, będzie z nami. Przybiegli pasterze i zwierzęta, Królowie przynieśli już prezenty. I Ciebie zaprasza do Betlejem, Aniołek maleńki, jak wróbelek. Choinka Na choince każda bombka uśmiechnięta Cieszy się choinka, bo już idą święta Cieszy się aniołek, wołek i osiołek Cieszy się aniołek, wołek i osiołek Zima Idzie Zima, pani Zima nic jej chyba nie zatrzyma. Białym śniegiem sypie w koło żeby było nam Uchu ha, hu hu ha, śnieżnych zabaw naszedł czas. /bis Idzie Zima, pani Zima, lodem wszystkie rzeki ścina. Drzewa i dach pomaluje, białej farby nie żałujeRef: Uchu ha, hu hu ha, Biały walczyk Hej biały walczyk hop hop hop! Zając na śniegu znaczy trop! Zając na śniegu pomyka, A my tańczymy walczyka, A my tańczymy walczyka Saneczki z góry niosą nas, Wiatr pogwizduje, szumi las! A nasze ptaki z karmnika Tańczą białego walczyka. Przedszkolna samba I. Brazylijska dżungla, tropikalny gąszcz, płynie Amazonka a w niej wielki wąż. Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara. Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para. Ref.: Tańczmy sambę wszyscy razem w kole, brazylijską sambę tańczy całe przedszkole. (bis) II. Brazylijska dżungla, tropikalny las. Brazylijska samba niech rozgrzewa nas. Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara. Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para. Ref.: Tańczmy sambę… Dmucha wiatr Dmucha wiatr, Szumią drzewa, Idzie burza, I ulewa, A ja w domku schowam się Deszcz nie zmoczy mnie Kap, kap, kap bis2x Kap, kap, kap bis2x Deszcz nie zmoczy mnie Buch w śnieżny puch Rzucamy śnieżkami raz i dwa Wsiadamy na sanki, ty i ja Jedziemy na nartach, nagle co za pech Bęc i buch, bęc i buch w śnieżny puch. Świeci słoneczko złote Świeci słoneczko złote, wieje wiosenny wiatr i każdy ma ochotę wędrować sobie w świat.] bis Grzeje słoneczko jasne pada wiosenny deszcz. Urosną śliczne kwiaty my urośniemy też.] bis Wiosenny bal 1. Na zielonej polanie Dziś wiosenny bal, Do tańca grają grube bąki I chrabąszcze dwa. Ref: Dili, dili, dili, dili i chrabąszcze dwa Oj, dili, dili, dili, dili, dili, dili, da 2. Na zielonej polanie Dziś wiosenny bal, Do tańca grają chude świerszcze I komary dwa Ref: Dili, dili, dili, dili i komary dwa Oj, dili, dili, dili, dili, dili, dili, da 3. Na zielonej polanie Dziś wiosenny bal, Wesoło tańczy pszczółka mają A orkiestra gra Ref: Dili, dili, dili, dili a orkiestra gra Oj, dili, dili, dili, dili, dili, dili, da Cztery krasnoludki Szły do lasu cztery krasnoludki Jeden mały a drugi malutki, Trzeci leciutki jak skrzydła motylka, Czwarty cieniutki jak szpilka. Wilk zobaczył cztery krasnoludki Jeden mały... Zjem ja sobie cztery krasnoludki Jeden mały... Uciekają cztery krasnoludki Jeden mały... Jestem muzykantem muzykantem - konszabelantem, my muzykanci -konszabelanci. Ja umiem grać, my umiemy grać. -A na czym ? - Na pianinie. A pianino i-no i-no, a pianino i-no, i-no, a pianino i-no, i-no, a pianino bęc! muzykantem- konszabelantem, my muzykanci- konszabelanci. ja umiem grać, my umiemy grać. A na czym ? - Na flecie. A na flecie fiju, fiju, a na flecie fiju, fiju, a na flecie fiju, fiju, fiju, fiju fju. muzykantem- konszabelantem, my muzykanci konszabelanci. Ja umiem grać, my umiemy grać, A na czym ?- Na skrzypcach. a na skrzypcach dylu, dylu, a na skrzypcach dylu, dylu, a na skrzypcach dylu, dylu, dylu, dylu, du. 4. Jestem muzykantem - konszabelantem, my muzykanci konszabelanci. Ja umiem grać, my umiemy grać. A na czym ?- Na trąbce. a na trąbce tru tu tu tu, a na trąbce tru tu tu tu, a trąbce tru tu tu tu, tru tu tu tu tu. Spotkały się dwie rączki Spotkały się dwie rączki i przywitały się, ta lewa, a ta prawa każdy wie. Zaklaskały, pomachały, dwie godziny rozmawiały. Potem pokłóciły się, pstryk, good buy, adieu! Na łące Nad łąką złote słonko, Nad łąką złoty blask A łąka pełna kwiatów Zapachów cudnych barw Ref. Patrz jak tu pięknie wokoło Jak pięknie złociście zielono, Nad nami złoty słoneczny blask A radość i szczęście w nas Wędrować lasem łąką Zachwycić się biedronką Zanurzyć dłonie w kwiatach I poczuć zapach lata Ref… Te i wiele innych rzeczy spisał Wasz Koszałek Opałek Podczas zajęć w ramach Talenciarni wokalno - instrumentalnej, dzieci będą rozwijać swoje zainteresowania do śpiewu. Będą uczyć się piosenek zgodnych z tematyką tj. święta, pory roku oraz wszelkiego rodzaju uroczystości przedszkolne itp. Ponad to, w trakcie warsztatów, Krasnoludki będą doskonalić głos i technikę śpiewu poprzez ćwiczenia emisyjne i oddechowe a także wyrabiać w sobie szybką orientację, pamięć i uwagę podczas zabaw inhibicyjno – incytacyjnych. Śpiewniczek 3 i 4 października, rozpoczęły się zajęcia z kółka wokalno – instrumentalnego, w których uczestniczyli również rodzice. Były zabawy ze śpiewem oraz gra na instrumentach. Podczas jesiennych zabaw z kółka wokalno – instrumentalnego dzieci grały na instrumentach do jesiennych piosenek oraz uczyły się śpiewanek pokazywanek! Podczas zimowych zajęć dzieci uczyły się piosenek pt. „Zima, zima, zima”, „ Buch w śnieżny puch”, „ Pada śnieg”, „Zima biała”, „ Gimnastyka bałwanków” oraz świątecznej pt. „ Choinka”. Dzieci również grały na instrumentach do wybranych piosenek. 15 i 22 maja, dzieci uczestniczące w kółku wokalno – instrumentalnym, wspólnie z rodzicami śpiewając oraz grając na instrumentach zakończyły tegoroczną działalność. Na koniec spotkania dzieci otrzymały dyplom za udział w zajęciach. ŚPIEWNICZEK KRASNOLUDKA Orkiestra Mały jeżyk na bębenku gra Ram, tam, tam, ram, tam, tam - bębenek Ram, tam, tam / 2 x Na grzechotkach grają misie dwa Szu, szu, szu, szu, szu, szu - grzechotki Szu, szu, szu, / 2x Stary zając na talerzach gra - talerze Bum tara, bum tara, bum tara, / 2x Młody dzięcioł w drzewo puka tak – drewienka, kołatki Stuku puk, stuku puk, stuku puk / 2x Już orkiestra rytm ten dobrze zna Ram, tam, tam, ram tam, tam, - wszystkie instrumenty razem Ram, tam, tam / 2xMuzykanci Jestem muzykantem, konszabelantem My jesteśmy muzykanci, konszabelanci. Ja umiem grać i my umiemy grać: Na flecie, na flecie Firlalalajka, firlalalajka firlalalajka, firlalalajka bęc! Jestem muzykantem, konszabelantem My jesteśmy muzykanci, konszabelanci. Ja umiem grać i my umiemy grać: na bębnie, na bębnie bum tarara, bum tarara, firlalalajka, bęc! Jestem muzykantem, konszabelantem My jesteśmy muzykanci, konszabelanci. Ja umiem grać i my umiemy grać: Na trąbce, na trąbce trutu tutu, trutu tutu bum tarara, bum tarara, firlalalajka, bęc! Jestem muzykantem, konszabelantem My jesteśmy muzykanci, konszabelanci. Ja umiem grać i my umiemy grać: na skrzypcach, na skrzypcach cimci ricci, cimcci ricci trutu tutu, trutu tutu bum tarara, bum tarara, firlalalajka, bęc!„TAK-NIE” Głowa mówi tak, tak, tak Głowa mówi nie, nie, nie Moja głowa w koło kręci się Tak, tak, tak, nie, nie, nie Moja głowa wesoło kręci się DMUCHA WIATR Dmucha wiatr (dmuchamy) Szumią drzewa (poruszamy dłońmi na głową mówiąc: szzszzszz...) Idzie burza (uderzamy dłońmi o uda) I ulewa (młynek dłońmi) A jak w domu schowam się (robimy daszek nad głową) Deszcz nie zmoczy mnie (gest palcem "nie") Kap, kap, kap, kap, kap, kap deszcz nie zmoczy mnie (klaszczemy lub gramy na dzwonkach) Kap, kap, kap, kap, kap, kap deszcz nie zmoczy mnie KONIKI Treść piosenki: Noga goni nogę Bujają koniki Stukają kopytka W rytm muzyki Jedna noga tupie: tup, tup, tup Druga noga stuka: stuk, stuk, stuk Konik skacze sobie: hop, hop, hop Koniku w drogę! Wioooooooooooo! IDZIEMY NA ZAKUPY Idziemy na zakupy do sklepu z zabawkami Do sklepu nasza mama idzie razem z nami Wkładamy do koszyka misia Wkładamy do koszyka laleczkę Wkładamy do koszyka piłeczkę HEJ, ZIELONA ŻABKO Hej, zielona żabko, miło poznać cię (witamy się z żabką) Ładnie sobie skaczesz, skakać naucz mnie Podskoczymy jak żabki (poskoki jak żaba) Hej złota rybko, miło poznać cię (powitanie) Ładnie sobie pływasz, pływać naucz mnie Popływajmy jak rybki (pływają) Hej, żółta pszczoło, miło poznać cię (powitanie) ładnie sobie fruwasz, fruwać naucz mnie Pofruwajmy jak pszczoły (fruwają) TANIEC BUTÓW Jeden but, drugi but Tańczy but tak, jak z nut Hopsa sa, hopsa sa Każdy do tańca swa buty ma RYSUJEMY POGODĘ Pada, pada, pada, wieje, wieje, grzmi Pada, pada, pada, wieje, wieje, grzmi Szybko zamknij okno, szybko zamknij drzwi W domu zostać trzeba, pada deszczyk z nieba Burzę, wiatr i wodę narysować mogę Narysujemy kropelki deszczu Narysujemy wietrzyk Narysujemy burzę MARSZ Czy gotowe nogi do dalekiej drogi? Marsz, marsz, maszerują wkoło Marsz, marsz, bardzo mi wesoło Marsz, marsz nogi mnie słuchają Nagle stop - odpoczywają Liczymy do czterech: raz, dwa, trzy, cztery Czy gotowe nogi do dalekiej drogi? ZIMA, ZIMA, ZIMA Tańczymy z dzieckiem, w drugiej części robimy w parach saneczki i naśladujemy jazdę: Zima, zima, zima, mróz i zawierucha A my się śmiejemy od ucha do ucha My lubimy zimę, zima lubi nas Szybko na saneczki chodźmy wszyscy wraz Wsiadamy na saneczki i zjeżdżamy z góreczki BUCH W ŚNIEŻNY PUCH Rzucamy śnieżkami raz i dwa (udajemy rzucanie) Wsiadamy na sanki, ty i ja (trzymamy się za ręce i kucamy) Jedziemy na nartach, nagle co za pech (wstajemy, przeciągamy skrzyżowane ręce) Bęc i buch, bęc i buch (upadamy na podłogę, robimy aniołka "na śniegu") ZABAWA W POCIĄG Jedzie pociąg, jedzie pociąg (tworzymy pociąg, poruszamy sie po sali) A w pociągu dzieci Jadą jadą na wycieczkę Słonko jasno świeci Pierwszy wagon: hop (zatrzymujemy się, podskoki) Drugi wagon: tup, tup (tupiemy) Trzeci wagon: klap, klap, klap (klaszczemy) Pociąg jedzie w świat CHOINKA Na choince każda bombka uśmiechnięta Cieszy się choinka, bo już idą święta Cieszy się aniołek, wołek i osiołek Cieszy się aniołek, wołek i osiołek Pada śnieg I. Sypie śnieg, sypie śnieg Sypie biały śnieżek. Raz nasypie się do butów, raz jest za kołnierzem. X2 II. Pada śnieg, pada śnieg, biały śnieżek pada. Biały bałwan śnieżne bajki dzieciom opowiada. X2 III. Prószy śnieg, prószy śnieg biały śnieżek prószy. Już ozdobił gwiazdeczkami zającowi uszy. X2 „Zima biała” Przyszła zima biała Śniegiem posypała Zamroziła wodę Staw przykryła lodem Tupu tup po śniegu Dzyń, dzyń na sankach Skrzypu skrzyp na mrozie Lepimy bałwanka Tupu tup po śniegu Dzyń, dzyń na sankach Skrzypu skrzyp na mrozie Lepimy bałwanka Kraczą głośno wrony kra, kra Marzną nam ogony kra, kra Mamy pusto w brzuszku Dajcie nam okruszków! Tupu tup po śniegu Dzyń, dzyń na sankach Skrzypu skrzyp na mrozie Lepimy bałwanka Tupu tup po śniegu Dzyń, dzyń na sankach Skrzypu skrzyp na mrozie Lepimy bałwanka Ciepłe rękawiczki I wełniany szalik Białej, mroźnej zimy Nie boję się wcale Tupu tup po śniegu Dzyń, dzyń na sankach Skrzypu skrzyp na mrozie Lepimy bałwanka Tupu tup po śniegu Dzyń, dzyń na sankach Skrzypu skrzyp na mrozie Lepimy bałwankaGimnastyka bałwanków Tańczyły bałwanki, machały miotłami. Tańczyły bałwanki kiwały głowami Skakały wysoko tak jak pajacyki Zgubiły w tym tańcu wszystkie swe guziki. Kłaniamy się, kłaniamy guzików szukamy Pływamy, pływamy guzików szukamy Biegamy, biegamy guzików szukamy Na palcach stąpamy guzików szukamy Wspinamy się, wspinamy guzików szukamy Kucamy kucamy guzików szukamy Te i wiele innych rzeczy spisał Wasz Koszałek Opałek

rzucamy śnieżkami raz i dwa